课题申报书：新时代青年典范人物的意识形态引领力研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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新时代青年典范人物的意识形态引领力研究

课题设计论证课题设计论证报告

课题名称：新时代青年典范人物的意识形态引领力研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在新时代背景下，青年典范人物在意识形态引领方面扮演着重要角色。然而，目前关于青年典范人物意识形态引领力的研究相对较少，且缺乏系统性和深入性。现有的研究多集中在青年典范人物的思想政治教育、价值观塑造等方面，而对于意识形态引领力的内涵、作用机制以及影响因素等方面的研究尚待深入。

选题意义

新时代青年典范人物是社会主义核心价值观的践行者，他们的意识形态引领力对于推动青年群体的思想政治教育和价值观塑造具有重要意义。通过研究新时代青年典范人物的意识形态引领力，可以为提高青年群体的思想政治素质、培养社会主义核心价值观提供理论支持和实践指导。

研究价值

本课题的研究价值在于：

（1）深化对新时代青年典范人物意识形态引领力的认识，揭示其内涵、作用机制和影响因素，为相关领域的理论研究提供新的视角和思路。

（2）为提高青年群体的思想政治素质、培养社会主义核心价值观提供理论支持和实践指导，促进青年群体的全面发展。

（3）为教育部门和相关部门制定相关政策提供参考依据，推动青年思想政治教育的改革和发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确新时代青年典范人物意识形态引领力的内涵和特点。

（2）分析新时代青年典范人物意识形态引领力的作用机制和影响因素。

（3）提出提高新时代青年典范人物意识形态引领力的策略和建议。

研究对象

本课题的研究对象为新时代青年典范人物，包括优秀青年代表、青年榜样、青年志愿者等。

研究内容

（1）新时代青年典范人物意识形态引领力的内涵和特点。

（2）新时代青年典范人物意识形态引领力的作用机制和影响因素。

（3）提高新时代青年典范人物意识形态引领力的策略和建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献综述、案例分析、实证研究等方法，对新时代青年典范人物的意识形态引领力进行系统研究。首先，通过文献综述了解相关领域的理论研究成果和实践经验；其次，选取具有代表性的青年典范人物进行案例分析，深入剖析其意识形态引领力的具体表现和作用机制；最后，通过实证研究验证研究假设，提出提高新时代青年典范人物意识形态引领力的策略和建议。

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅相关领域的文献资料，了解研究现状和理论基础。

（2）案例分析法：选取具有代表性的青年典范人物进行案例分析，深入剖析其意识形态引领力的具体表现和作用机制。

（3）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法收集数据，验证研究假设，提出提高新时代青年典范人物意识形态引领力的策略和建议。

创新之处

（1）研究视角创新：从意识形态引领力的角度切入，深入探讨新时代青年典范人物在思想政治教育和价值观塑造中的重要作用。

（2）研究方法创新：综合运用文献综述、案例分析和实证研究等方法，对新时代青年典范人物的意识形态引领力进行系统研究。

（3）研究成果创新：提出提高新时代青年典范人物意识形态引领力的策略和建议，为教育部门和相关部门制定相关政策提供参考依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题设计论证。课题组成员具有丰富的教育科研经验和专业知识，能够为课题的研究提供有力支持。

保障条件

（1）课题组成员具有丰富的教育科研经验和专业知识，能够为课题的研究提供有力支持。

（2）课题组成员具有良好的团队合作精神和沟通能力，能够共同推进课题的研究工作。

（3）课题组成员具有强烈的责任心和使命感，能够保证课题研究的质量和进度。

研究步骤

（1）第一阶段（1-3个月）：进行文献综述和案例分析，了解研究现状和理论基础，确定研究目标和内容。

（2）第二阶段（4-6个月）：进行实证研究，收集数据并进行分析，验证研究假设，提出策略和建议。

（3）第三阶段（7-9个月）：撰写研究报告和论文，总结研究成果，提出进一步研究的方向和建议。

最终成果：研究报告、论文、相关政策建议等。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代青年典范人物的意识形态引领力研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着社会经济的快速发展和信息技术的日新月异，青年群体在意识形态领域的影响力日益凸显。国内外学者对于青年典范人物的研究逐渐增多，主要集中在典范人物的塑造机制、社会功能以及其在特定领域（如教育、文化传播等）的作用上。然而，针对新时代背景下青年典范人物如何发挥意识形态引领力的系统性研究尚显不足。现有研究多侧重于理论探讨或案例