第十课推动认识发展同步练习(含解析)2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pdfVIP

第十课推动认识发展同步练习

一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1“”——

．鲁迅在《故乡》一文中，把豆腐西施杨二嫂一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人，两手搭

髀间，没有系裙，张着两脚，比喻为一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一思维抽象的环节是()

A．分离B．提纯C．简略化D．理想化

2“”“”

．对于苹果、脐橙、香蕉、菠萝，我们可说它们是水果，或植物的果实；对于大雁、海燕、丹顶鹤、

“”“”

天鹅，我们可说它们是飞禽，或鸟纲。这说明（）

①感性具体的认识是错误的

②感性具体能上升到思维抽象

③人们能从个性中抽取共性

④思维抽象的认识是正确的

A．①②B．①④C．②③D．③④

3．事物是多样性的现象和本质的统一体。人们通过感官感知到的认识对象总是具体的。感性具体（）

①只停留在事物的外部形象上②是一种直观的整体表象，具有局限性

③是事物各种各样的联系在头脑中的反映④对事物的认识还不完全，是错误的认识

A．①②B．①④C．②③D．③④

4．在制造方面，中国致力于合成各种技术，而不是直接复制某种单一产品。中国早已不再局限于简单复

制，而是在创造性地发展。这表明（）

①复制别人的技术不会促进我国技术的进步

②技术的合成是一种最高技术创新

③技术的合成是一种辩证否定

④对别人的技术创造性复制的动力来自事物自身

A．①③B．①②C．②④D．③④

5“”1018“”200“

．天河三号超级计算机，浮点计算处理能力达到的次方，是天河一号的倍，存储规模是天

”100

河一号的倍。技术不断进步，纪录被不断刷新，反映了事物的发展是（）

A．对旧事物的彻底否定

B．不断否定自身的过程

C．借助外力实现的变化

D．实现持续量变的过程

6．下列对思维具体的认识，说法正确的是（）

①它是认识的起点，而不是结束

②它是在感性认识的层次上反映事物具体整体的认识

③它形成关于事物整体的本质和规律的认识

④它是多样性统一的事物整体在思维中的再现

A．①②B．③④C．②④D．①③

7．钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表。1946年，他将稀薄气体的物理、化学和力学特性结合

起来研究，并于1953年正式提出物理力学概念，主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性，这一科学

理论为我国航天事业的发展作出了开拓性贡献。由此可见（）

①思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定

②感性具体为物理力学概念这一思维抽象提供了理论支撑

③物理力学理论的创立是从最一般的感性抽象规定开始的

④物理力学的发展经历了从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程

A．①②B．①④C．②③D．③④

8．思维抽象的环节包括分离、提纯、简略化和理想化。通过这些环节的应用和实践，我们可以更深入地

理解和把握事物的本质和规律，为科学研究提供有力的支持。下列说法对应正确的是（）

①研究经济问题时假设市场是完全竞争的——理想化

②通过控制温度、二氧化碳浓度等来控制光合作用的实验环境——分离

③伽利略用一个公式s=1/2gt2表达了自由落体定律——简略化

④把整个生产流程分解为若干个环节，然后针对每个环节进行分析和优