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(3)牛顿运动定律——高考物理考前三个月速记清单
(一)知识清单
一、理想实验的魅力
1.力与运动关系的不同认识
代表人物
主要观点
亚里士多德
必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就静止,力是维持物体运动的原因
伽利略
力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因
笛卡儿
如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向
伽利略的斜面实验
(1)理想实验:让一个小球沿斜面从静止状态开始向下运动,小球将冲上另一个对接的斜面。如果没有摩擦,无论第二个斜面的倾角如何,小球将到达原来的高度。若第二个斜面变为水平面,小球将永远运动下去。
(2)实验结论:力不是维持物体运动的原因。
二、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2.运动状态的改变:物体由静止变为运动或由运动变为静止;物体的速度大小或方向改变了,它的运动状态就发生了改变。
三、惯性与质量
1.惯性:物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。
2.惯性的量度:质量是物体惯性大小的唯一量度,质量越大,物体的惯性越大。
四、牛顿第二定律
1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。
2.表达式:F=kma。
3.对表达式F=kma的理解
(1)k为比例系数,与F、m、a的单位的选取有关,当F、m、a的单位均采用国际单位制单位时,k=1,F=ma。
(2)F的含义:F是合力时,加速度a指的是合加速度,即物体的加速度;F是某个力时,加速度a是该力产生的加速度。
4.牛顿第二定律的五个性质
性质
理解
因果性
力是产生加速度的原因,只要物体所受的合力不为0,物体就具有加速度
矢量性
F=kma是一个矢量式。物体的加速度方向由它所受的合力方向决定,且总与合力的方向相同
瞬时性
加速度与合力是瞬时对应关系,同时产生,同时变化,同时消失
同体性
F、m、a三者是对同一物体而言的
独立性
作用在物体上的每一个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律,物体的合加速度等于每个力产生的加速度的矢量和
五、力和运动的关系?
由F=ma可知,物体所受的合外力决定物体的加速度,物体的加速度和速度的关系遵循运动学规律,而物体所受的合外力和物体的速度没有直接关系。当物体的质量一定时,物体受到的合外力越大,物体的加速度就越大,物体加速度的方向和物体所受合外力的方向相同,此时若物体的速度方向与加速度的方向相同,物体做加速直线
运动,若物体的速度方向与加速度方向相反,物体做减速直线运动。力与物体运动的关系如下:
如图所示,一小球从距离弹簧上端h处自由下落,接触弹簧后继续向下运动,小球由开始下落到第一次运动到最低点的过程中,所受合力、加速度、速度的变化特点是:
运动过程
受力特点
加速度特点
速度特点
接触弹簧前
F合=mg
a=g
v=gt
压缩弹簧,到平衡位置前
F弹mg,F合=mg-F弹,逐渐减小,方向向下
a逐渐减小,方向向下
a、v同向,v增大
在平衡位置
F弹=mg,F合=0
a=0
v最大
由平衡位置到最低点
F弹mg,F合=F弹-mg,逐渐增大,方向向上
a逐渐增大,方向向上
a、v反向,v减小
在最低点
F弹最大,F合最大,方向向上
a最大,方向向上
v=0
六、牛顿第二定律的简单应用
1.动力学的两类基本问题:
第一类:已知受力情况求物体的运动情况。
解题思路:
(1)分析对象→确定研究对象,进行受力分析和运动分析,并画出物体的受力示意图。
(2)求合外力→根据力的合成与分解,求出物体所受的合外力的大小和方向。
(3)求加速度→根据牛顿第二定律列方程,求出物体的加速度。
(4)求运动量→结合给定物体运动的初始条件,选择运动学公式,求出运动参量。
第二类:已知运动情况求物体的受力情况。
解题思路
(1)运动分析→确定研究对象,进行运动分析,必要时画出运动过程简图。
(2)求加速度→应用运动学公式求出物体的加速度的大小和方向。
(3)求合外力→根据牛顿第二定律列方程,求出物体所受的合外力的大小和方向。
(4)受力分析→分析物体的受力情况,画出受力示意图。
(5)求所需力→根据力的合成与分解,由合力求出所要求的力。
2.动力学中的两类基本问题是:
(1)已知物体的受力情况,确定物体的运动情况;
(2)已知物体的运动情况,确定物体的受力情况。牛顿第二定律揭示出物体运动和受力之间的关系,解决问题的关键是先根据题目中的已知条件求加速度a,然后再求所要求的物理量。
不管哪一类问题,都要进行受力分析和运动情况分析,求解加速度。知道物体的受力情况后,常用力的合成与分解的方法求合力。要注
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