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Unit7Howmucharethesesocks?

SectionA

SectionA(P37～39)

教学目标

知识与能力

SectionA主要是通过介绍服装，学论服装的价格和颜会谈论对服装的喜好

和购物时使用的礼貌用语。

过程与方法：

采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学来展开课堂Pair－work

问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行训练。

态度价值观

该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生

的生活，极易于激发学生的主动性和学习；同时通过购物的练习教学生学会如何感

谢人。

教学重、难点及教学突破

重点

学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmuchare

thesesocks?Theyaretwodollars．。

教学突破

SectionA重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何

购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。

教学准备

准备

设计课文中所涉及的服装或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制

作la、3a部分的插图和人物的课件，将部分的内容，谈论服装的价格和如何购

物。

学生准备

收集一些常见的服装名词，并经过，弄清常见服装的价格。

教学步骤

(1)

一、第一教学环节：情景创设。导入新课

活动学生活动

SectionA主要是通过介绍服装，学论服装的价

格和颜色。可采取情境导入法：

1.先教学一些服装名词，拿出一个书包或放映1.仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模仿，并

幻灯片或出示(帖有价格)进行演示：Ihavea回答老师的提问：It’sa/an…They’re…;回答老师的

bag.Ilikeitverymuch.(指着)自己回答：It’sten提问：It’s/They’re….

dollars.再使用其它服装或、幻灯片进行类似

的演示(从学过的单词到生词)；然后询问：What’s

this?Whatarethese?再问学生：Howmuchis/are…?

2.学生进行pairwork练习，运用所学知识2.进行pairwork练习，运用所学知识进行互相

进行互相交流。交流。

二、第二教学环节：师生互动，学习探究

活动学生活动

1．1b部分的让学生听，学生在图画中圈出1．听lb部分的，在图画中圈出所听到

所听到的服装，完成1b部分的教学任务。的服装，完成lb部分的学习任务。

2．学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的2．Pairwork活动，完成1c部分口语交