5-1 项目合作分工表和评价量规.doc

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项目合作分工表

小组名称_____________组长____________

小组成员姓名

具体分工

实际完成工作

项目结束后请完成以下调查问卷。（有什么证据表明，学生项目活动中能相互合作，共同完成项目任务）

小组成员是否有明确分工

?没有分工 ?有初步分工 ?有明确分工

有多少人在项目活动中发表过自己的意见

?没有人 ?1个人 ?2个人 ?3人及以上

小组成员对数据分析结果是否达成统一意见

?没有意见 ?有不同意见 ?基本统一 ?完全统一

数据分析和报告由哪些成员完成

?没有人 ?1个人 ?2个人 ?3人及以上

数据分析报告评价量规

评分领域

初显

发展中

熟练

高级

分析过程及结论：

有什么证据表明，学生能够根据项目需求，进行数据分析，形成合理的分析观点

使用数据工具

只在数据整理、论证、展示等部分环节使用软件工具；技术运用有明显错误。

能够在数据整理、论证、展示等环节使用软件工具；技术运用不熟练。

能够在数据整理、论证、展示等环节使用恰当的软件工具；技术运用较熟练，有个别错误。

能够在数据整理、论证、展示等环节使用恰当的软件工具；运用技术熟练、效果显著。

核心观点

试图建立相应的观点

能够建立1个明确观点

能够建立1个明确观点

能够建立1个可信的观点

分析方法

和效果

试图应用某种分析方法回应观点，但没有足够的论据支持相应观点或与观点缺乏相关性。

能够准确使用1种分析方法，支撑相应观点，但在分析和推理过程中存在小的欠缺。

能够准确使用多种分析方法，支撑相应观点，呈现较为合理的分析论断。

能够准确使用多种分析方法，有效支撑相应观点，呈现全面而详细的分析论断。

分析报告：有什么证据证明，学生能够清晰阐述分析报告，表达思想。

表现形式（可视化表达）

仅用单一表现形式来表述分析报告

尝试使用多种表现形式（文字、表格、图表）来表述报告，但形式选择或格式应用存在明显错误。

使用多种表现形式（文字、表格、图表）来表述报告；形式选择或格式应用基本正确，仅存在个别问题。

使用多种表现形式（文字、表格、图表）来表述报告；形式选择正确；格式应用恰当。

结构和描述

报告条理混乱，表述不清；无法体现分析报告规范；文本格式不当。

报告有一定条理；方案有些不符合规范；文本格式基本恰当。

报告条理清晰，方案基本符合规范；文本格式恰当，仅有个别问题。

报告条理清晰；方案符合规范；文本格式恰当；并且整体协调。