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浅谈小学生如何规范语言文字

前郭县长龙小学王芯蕊

语言文字传承着几千年传统优秀文化，又传播着当代文明。

是我们中华民族民族赖以存在和发展的基础。秦始皇时代就车同

轨、书同文。21世纪,我国公民的语言生活发生了巨大的变化。尤

其是网络交际的兴起,使语言文字的运用更具有丰富性、多变性和

复杂性。那么在今天，作为小学生的我们怎样做才能规范语言文

字呢？下面我简单谈几点做法：

1．读准确、写正确。我们学习规范的语言，是从学习课本语

言开始的。课文是规范的文字材料。通过多种训练，使课本语言

内化于心，久而久之即可呼之欲出，随心所用，完成课本语言到

学生自身规范语言的转化。观察字形，在整体感知记住字形的基

础上，规范书写。

2．纠正方言，规范词汇。本地方言直接影响规范口头语言的

发展，更阻碍书面语言的表情达意。在日常交谈中，时时处处要

注意我们口头语言的表达，及时纠正不规范的方言口语，提高用

词的准确性，随时随地自觉培养自己的口语交际能力。

3．加强朗读背诵，积累丰富规范的语言文字。朗读和背诵是

把规范的书面语言转化为规范的口头语言的一种有效训练途径，

是我们小学生对语言的感受、积累，习得规范语言的主要方法。

语言规范、词汇丰富的名篇佳作，若能反复朗读，达到琅琅上口，

熟读成诵，书本语言自会变成自己的语言，成为自己的储备和财

富。有了丰富的储备，一旦在进行语言表达时，某些词汇、句式

就能准确地涌出笔端、溜到嘴边，而对于不规范的语言文字也能

进行纠正。

4．寻找身边错别字。净化语言文字环境是我们每个学生应尽

的责任和义务，也是我们热爱祖国、遵纪守法的具体表现。现在，

电视中、街道上、书籍里以及学生的作业本上错别字铺天盖地，

通过仔细观察和辨别，我们每位同学都应该在活动中提高写规范

字的意识，同时也要纠正自己作业中错别字的意识和能力。