各美其美美人之美美美和共天下大同作文评讲稿公开课获奖课件省赛课一等奖课件.pptxVIP

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作文评讲

阿芷阿瑶2023-3-4

各美其美，美人之美，美美与共，天下大

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。(费孝通)

要求：选好角度，拟定立

意，明确文体(诗歌除外),自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

真题回放

李春华1963年生。大学学历，教育管理研究生课程班结业。

1997年评为中学语文特级教师。1998年被教育部授予“全国优异教师”称号。上海市中学高级教师语文学科论文鉴定教授构成员，上海市中学高级教师语文学科职称评估委员会评委。上海市普教系统“优青工程”研修班主持人、“李春华语文名师工作室”主持人，嘉定区第一、二届学术技术带头人。

局教育征询中心高中语文组教授。曾先后在几所中学担任校长。现任上海市嘉定区教师进修学院副院长、嘉定区教育新闻中心主任。

专家解说

专家解说

写作指导：费老的这四句话表达了三层意思，每一句话都可觉得立意的切入点。

一、“各美其美”,这句话的意识是说人们要懂得各自欣赏自己创造的美，可立意的角度有：

(1)学会自我欣赏。这个世界上每个人每个事物身上都存在着漂亮的价值，作为我们，重要的是发现这种美，并且放大这种美，这时你会发现，其实自己也是美的，你也有在这个世界上存在的价值，所以说各美其美，是一种自我发现，是一种自我的相信。只有自信的人，才是漂亮的人。

(2)坚守中国的优良传统。中国的，才是世界的，一个没有自我独立个性的传统就不会得到别人的尊重，就失去了核心之美，所以它也注定走入不了世界。所以各美其美就是要求我们在今日与世界开展文化交流的同时，一定要保持优良的中国传统不流失，不毁灭。

二、“美人之美”的意思是说人要懂得包容和欣赏别人发明的美，可立意的角度是：学会欣赏别人，这是一种扬人之长、避人之短的用人之道，也是一种处世之道。一样它也是构建友好社会、和平世界的一种主要思想。

三、“美美与共，天下大同”的意思是说将各自之美和别人之美结合在一起，就会实现理想中的大同美。这句话可立意的角度有：

(1)友好才干共存。友好就是指具有不同特点的事物共存共生共发展，人只有具有了美美与共的胸怀，才干发觉别人的漂亮，共享自己的美，从而实现天下大同的美景。

(2)合作才干双赢。合作的原因就是因为别人具有我们本身不具有的优点，而我们身上也有别人没有的能力，只有抱着这么的心态，才干实现真正意义上的合作，才干在合作中实现双赢。

总的来说，费老的这句话能够从不同的层面来进行解读。以上都是立足于其中的一点，这句话当然也能够从整体上来进行了解，只要眼光独特，能自圆其说即可。

专家解说

审题立意

1.对所给材料的基本了解

这是一则价值取向明显、立意角度多维的作文材料。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句话，实为两个层次：

第一种层次为“各美其美，美人之美”,意为欣赏自己的美和欣赏别人的美；

第二个层次为“美美与共，天下大同”,意为将欣赏自己的美和欣赏别人的美结合起来，就能够到达天下大同。

审题立意

第一种层次应是基础，第二个层次是成果，审题的要点应落实在第二个层次上

所以，如有考生只写“美”,什么是美，怎样美，或自然景物之美，表白未能读懂材料，

此类作文应判为四类卷。

如有考生只写“各美其美”、“美人之美”或每点都写，但都写不透，表白未能抓住材料

中心，此类作文应判为三类卷。

如考生能从“美美与共，天下大同”角度而写，应判为二类卷以上。

当然这只是从审题的角度考虑，在实际操作时可根据立意、选用材料和文采上下浮动判分。

审题立意

(1)“各美其美”,是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥

本身优势；每个人都应该自爱，每个人都能够从欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文化、精神，使国人充斥民族的自信心，而不妄自菲薄。

(2)“美人之美”,是指赞美别人的美，可写学会欣赏别人，学习别人优点，“君子成人之美”。

大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优异文化，敢于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。

审题立意

2.对立意的思索

(3)“美美与共，天下大同”,是指将欣赏自我和欣赏别人结合起来，方能建立大同世界。可写个体的相互尊重，相互欣赏，相互包容，相互融合，求同存异，也可写