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2025-04-04 发布于广东
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父亲媒介教养行为对幼儿媒介使用影响的研究：幼儿气质的调节效应探索.docx

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父亲媒介教养行为对幼儿媒介使用影响的研究：幼儿气质的调节效应探索

父亲媒介教养行为对幼儿媒介使用影响的研究：幼儿气质的调节效应探索（1）

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1父亲媒介教养行为研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2幼儿媒介使用行为研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3幼儿气质研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.4父亲媒介教养行为与幼儿媒介使用的关系研究．．．．．．．．．．．．．．14

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.1父亲媒介教养行为问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.2幼儿媒介使用行为问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.3幼儿气质问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.4数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1父亲媒介教养行为对幼儿媒介使用的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2幼儿气质的调节作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.1幼儿气质与父亲媒介教养行为的交互作用．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2.2幼儿气质对幼儿媒介使用的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3调节效应的验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.1研究结果与已有研究的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2研究结果的解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.3研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1研究的主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.2对幼儿媒介教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

父亲媒介教养行为对幼儿媒介使用影响的研究：幼儿气质的调节效应探索（2）

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1当今家庭媒介使用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2父亲媒介教养行为的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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