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初中生物名教师工作室三年工作计划

01.指导思想：

工作室将继续以《甲地区中小名教师工作室建设与管理办法》

为指南，秉承“务实、和谐、高效”的理念，以“示范、引领、辐射”

为宗旨，以“提质、减负、增效”为目标，以“搭平台、促成长、广

辐射、共发展”为原则，以“名师引领、同伴互助、交流研讨”为基

本形式，全面开展“以人民为中心的发展思想”专题习教育，立足

新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，让理论与实践相结

合，助力全区初中生物教教研进一步提升，教师专业队伍逐步成

长。

02.总体目标：

发挥名师的指导与辐射作用。通过名师工作室，为教师专业发展

提供习和提升资源的平台，通过开展多种形式教能力比拼、集体

教研讨活动，提升工作室成员的专业知识，教能力与科研能力水

平。

03.具体目标：

1.打造名师团队。本工作室吸纳了一批经验丰富的骨干教师以及

有发展潜力的青年教师，通过各种教教研活动的有效开展，努力建

成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在区内外具有影

响的初中生物工作室。

2.引领教师成长。利用本工作室优质资源，积极承担初中生物

教师继续教育的课程开发与专题教任务，开展专题研讨活动，发挥

名师及团队骨干的示范、引领作用，全面提高工作室初中生物教师

的专业素养。

3.开展术研究。营造浓郁的教科研氛围，积极参与课题研究,

提升每一位工作室成员的教科研水平，提高教育教论文发表的数量

和档次。

4.推进教改实验。立足课堂，深入研读课程标准，观摩优质课,

吸收国内外优秀的教方法，提高初中生物课堂的有效性。

5.推广教成果。开展名师、团队骨干示范课活动，并以网络为

平台开展本科教师的合作与交流。搭建好工作室微信公众平台。融

汇工作室成员群体智慧，及时传递工作室成员之间的习成果，交流

工作室研究成果，使微信公众平台成为初中生物教动态工作站、

成果辐射源和资源生成站。

04.主要工作内容：

（一）加强习，丰富理论素养。

认真习现代先进的教育理论，刻苦钻研，更新自己的教思想。

倡导自主习，将“习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的

工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读理论书籍或期

刊，每期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录,

促进自身内涵发展，争取在校园内成为习方面的先行者。鼓励合作

探究。通过对话、交流，寻求相互习的关系，形成紧密的“习共

同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠习”。向名师习。我们

继续采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接

触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧。

（二）聚焦课堂，锤炼风格特点。

课堂是教师的职业场所，教是教师的第一要务。名师之“名”，

首先在于课堂教，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作

室成员的课堂教能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,

要求工作室成员在校内每年进行2次以上教展示，争取上区级及以

上公开示范课，并撰写出教反思稿，全面提升工作室成员的课堂教

能力，促使形成自身鲜明