新教师岗前培训课件.pptVIP

新教师岗前培训欢迎参加新教师岗前培训课程！本培训旨在帮助您顺利适应教师角色，掌握必要的教学技能和专业知识，了解学校的规章制度和运作方式。通过系统的培训，您将获得教师职业所需的基本能力，树立正确的教育理念和职业道德。本培训课程内容丰富全面，包括理论学习、校本培训和在线课程，将持续三个月时间。希望这次培训能够为您的教师职业生涯打下坚实基础，让您以更加自信和专业的姿态投入到教育教学工作中！

培训目的1树立良好师德师风培养高尚职业道德2了解学校规章制度熟悉制度文化3提高新教师教学能力夯实基本技能本次培训的核心目的是全面提升新教师的教学能力，帮助您掌握先进的教学理念和方法，熟练运用现代教育技术，提高课堂教学效果。同时，培训将帮助您深入了解学校的各项规章制度，包括教学管理、学生管理和行政管理等方面的规定，使您能够规范地开展教学工作。更为重要的是，培训将强化师德师风建设，引导您树立正确的教育观、学生观和教师观，培养高尚的职业道德和责任感，成为学生健康成长的引路人和示范者。通过全方位的培训，帮助您实现从学生到教师的角色转变。

培训对象新入职教师所有刚刚进入我校工作的教师，无论是应届毕业生还是有其他工作经验的新教师，都需要参加本次培训，以便更好地适应学校环境和教学要求。具有本科及以上学历参训教师需具备本科及以上学历，符合高等教育教师的基本学历要求。优先考虑具有硕士、博士学位的教师，但学历不是唯一标准。未参加过岗前培训的教职工之前未曾参加过系统岗前培训的教职工，包括新聘用的行政人员、教辅人员等，都需要参加本次培训，以全面了解学校文化和教育理念。本培训针对的是刚刚步入教师岗位的新人，通过系统培训帮助您快速适应教师角色，掌握必要的教学技能和知识。培训内容既考虑到应届毕业生的特点，也兼顾有一定工作经验但初入教育行业的人员需求。

培训形式理论课培训系统学习教育学、心理学等基础理论，提升教育教学理论水平，为实践教学提供理论支撑。1校本培训结合学校特色和实际需求，开展针对性培训，包括教学观摩、微格教学等实践活动。2在线学习利用网络平台进行自主学习，灵活安排学习时间，扩展学习内容，提高学习效率。3本次培训采用多元化的培训形式，既重视系统的理论学习，又注重校本实践培训，同时借助现代技术手段开展在线学习，形成线上线下相结合的培训模式。理论课培训主要通过专家讲座、集中授课等方式进行，为新教师奠定扎实的理论基础。校本培训则根据学校实际需求和特色，开展教学观摩、微格教学训练、教学反思等实践活动，帮助新教师将理论与实践相结合。在线学习平台则为新教师提供了丰富的学习资源和灵活的学习方式，便于自主安排学习时间和进度。

培训时间安排3培训月数整个培训计划持续三个月，保证新教师有充足的时间系统学习相关知识20每周学时每周安排20学时的培训内容，包括理论学习和实践活动240总学时整个培训总计240学时，确保培训内容的全面性和系统性本次岗前培训总计持续3个月时间，每周安排20学时的培训内容，整个培训总计240学时。时间安排充分考虑了新教师的接受能力和工作适应需要，确保培训既系统全面又不过于紧张。培训时间的分配将根据内容的重要性和难度进行合理安排，理论课程与实践活动交错进行。每天的培训时间一般为上午3学时、下午3学时，周末可适当安排自主学习或实践活动时间。整个培训过程中，将定期安排阶段性总结和反馈，确保培训效果。培训结束后，还将安排一定的跟踪指导时间，帮助新教师解决实际工作中遇到的问题。

理论课程概览理论课程是新教师岗前培训的重要组成部分，旨在帮助新教师建立系统的教育教学理论框架。课程内容包括高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养、高等教育法规概论和现代教育技术等核心课程，涵盖了教师所需的基本理论知识。这些课程由经验丰富的专家教授讲授，采用案例教学、互动讨论等多种教学方法，既注重理论的系统性，又强调与实践的联系。每门课程都设有明确的学习目标和考核方式，确保学习效果。理论课程的学习将为后续的校本培训和教学实践奠定坚实的理论基础。

高等教育学课程简介本课程系统介绍高等教育的基本理论、发展历史和当代趋势，分析高等教育的特点、功能和规律，帮助新教师理解高等教育的本质和使命，形成正确的高等教育观。学习目标通过学习，使新教师掌握高等教育学的基本概念和理论，了解高等教育的基本规律和发展趋势，能够运用相关理论分析和解决高等教育教学实践中的问题，提高教育教学能力。考核方式采用闭卷考试与课程论文相结合的方式进行考核。闭卷考试占总成绩的60%，主要考查基本概念和理论；课程论文占40%，要求结合实际教学问题进行分析和思考。高等教育学是新教师必修的基础理论课程，它将帮助您了解高等教育的本质和规律，明确高等教育的目标和功能。课程内容包括高等教育的历史发展、现代高等教育制度、高等教育与社会发展的关系、