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从隐喻认知到语言实践：隐喻理论在英语听说教学中的创新应用

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。英语听说能力作为语言运用的基础，不仅是日常交流的必备技能，更是深入学习、工作以及参与国际事务的关键。良好的英语听说能力能够帮助学习者跨越语言障碍，拓宽国际视野，增强文化理解与交流，为个人的全面发展和职业晋升创造更多机会。

然而，当前英语听说教学仍面临诸多困境。从学生角度来看，尽管许多学生花费大量时间学习英语，但在实际听说场景中，仍存在听力理解困难、口语表达不流利、语言运用不灵活等问题。在听力方面，学生常常难以快速准确地捕捉关键信息