八年级生物上册第六单元第20章第5节遗传与环境.pptxVIP

归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第20章第5节遗传与环境1/30

【学习目标】【重难点】1.举例说明基因型、表现型和环境关系；2.区分可遗传变异和不可遗传变异；3.独立观察环境条件影响生物性状表现试验。1.基因型、表现型与环境关系；2.变异类型原因。【学习目标】2/30

【自主预习】请仔细阅读书本，在书本上将答案勾画出来（一）表现型与基因型和环境相关1.普通环境条件改变不易使发生改变，而易受环境影响。如水毛茛伸出水面叶片呈扁平状，而长久浸没水中叶片呈丝状。2.小结：表现型是和条件共同作用结果。基因型表现型基因型环境3/30

【自主预习】（二）变异类型1.变异是生物界一个普遍现象。①可遗传变异：凡性状变异能在重复出现变异。它是因为，也就是改变产生。②不可遗传变异：性状变异仅仅是因为外界条件引发，不能遗传给后代变异。如常在太阳下工作皮肤黝黑人，他们儿女并不一定是“黑”孩子。后代遗传物质基因组成环境4/30

【自主预习】2.农业上，可利用对人类有益可遗传变异来改良或培育新品种。总之，环境改变能够引发。当它引发发生改变时，产生变异是；不然，产生变异是。生物变异遗传物质可遗传不可遗传5/30

探究一.不一样人种肤色不一样。一对同卵双胞胎一个在户外工作肤色较黑，另一个在室内工作肤色较白。请依据以上两个例子小组合作探究以下问题：1.不一样人种肤色不一样是由什么决定？2.一对同卵双胞胎肤色不一样是由什么决定？3.基因型、表现型与环境三者之间有什么关系？【合作学习】基因决定表现型，环境会影响表现型环境基因6/30

?【归纳总结】7/30

【随堂检测】知识点一：性状表现是基因型和环境共同作用结果1．（?孝南区模拟）小麦幼苗在阳光下展现绿色，在黑暗中展现黄白色对比试验说明（）A．植物表现型是由基因控制B．植物基因型是由环境控制C．表现型是基因型和环境条件共同作用结果D．这种黄白叶变异时刻遗传变异C8/30

【随堂检测】2．（秋?延庆县期末）科研人员将苏云金杆菌体内能控制合成某种毒素蛋白Bt基因，导入玉米植株中，培育出了抗虫玉米。以上事实说明（）A．基因存在于染色体上 B．基因含有显、隐性之分C．基因是成对存在 D．生物性状由基因控制D9/30

【随堂检测】3．（秋?万州区期末）关于基因和性状关系叙述中，以下说法正确是（）A．性状相同，基因组成一定相同B．基因组成相同，性状表现一定相同C．在相同环境中，基因组成相同，性状相同D．在相同环境中，性状相同，基因组成相同C10/30

【随堂检测】知识点二：生物变异类型4．（?中山市校级模拟）以下现象中，属于可遗传变异是（）A．同卵双生姐妹胖瘦不一样B．断尾小鼠生出有尾小鼠C．某人用眼不妥造成近视D．父母都能卷舌，孩子不能卷舌D11/30

【随堂检测】5．（?中山市校级模拟）以下变异实例中，不是由遗传物质决定是（）A．双眼皮夫妇生了一个单眼皮男孩B．人类先天性愚型病C．同种番茄种在不一样土壤中果实大小不一样D．小麦矮秆和抗锈病C12/30

【随堂检测】6．以下叙述中，错误是（）A．生物变异不是都能遗传B．变异对生物个体本身都是不利C．环境改变能够引发生物发生变异D．仅仅由环境条件所引发变异是不遗传B13/30

【课后练习】扎实基础7．（秋?泌阳县期末）同一株水草茛，漂浮在水面叶片呈扁平状，淹没在水中叶呈丝状，以下对该现象解释正确是（）A．该生物性状不是基因作用结果B．该生物性状仅是环境作用结果C．该生物性状仅是基因作用结果D．该生物性状是基因与环境共同作用结果D14/30

【课后练习】8．（?广东）控制生物性状基本遗传单位是（）A．染色体 B．基因 C．细胞核 D．细胞B15/30

【课后练习】9．（秋?延庆县期末）学习了遗传知识后，同学们对基因和性状关系认识正确是（）A．小东说：基因相同，性状一定相同B．小南说：性状相同，基因一定相同C．小西说：基因和性状之间没有联络D．小北说：基因和环境都能影响性状D16/30

【课后练习】10．（?长沙模拟）年长沙市桂花开花时间比往年推迟了半个月，这说明了生物性状（）A．受环境原因影响 B．不受环境原因影响C．仅由遗传物质决定 D．不由遗传物质决定A17/30