TGZBZ-现代学徒制 学徒考核.pdf

ICS03.080.10

CCSA10

团体标准

T/GZBZXX—20XX

现代学徒制学徒考核

Modernapprenticeship-Apprenticeassessment

（征求意见稿）

在提交反馈意见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上。

20XX-XX-XX发布20XX-XX-XX实施

广州市标准化协会发布

T/GZBZXX—20XX

目次

前言Ⅲ

引言Ⅴ

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4考核目标1

4.1评估学徒培养成效1

4.2提升学徒培养质量2

5考核原则2

5.1学校考核与企业考核相结合2

5.2结果考核与过程考核相结合2

5.3考核评价与激励机制相结合2

5.4公正、客观、科学、规范2

5.5持续改进2

6考核实施2

6.1考核范围2

6.2考核组织2

6.3考核方式3

7考核内容3

7.1课程学习考核3

7.2岗位技能考核4

7.3综合素质考核3

7.4工作业绩考核5

8考核结果5

8.1考核成绩构成5

8.2考核等级5

9考核结果应用5

9.1调整优化培训方案5

9.2奖励优秀学徒6

9.3岗位晋升6

9.4调整工作岗位6

9.5合理惩罚表现不良者6

I

T/GZBZXX—20XX

附录A（资料性）现代学徒制学生（学徒）在岗学习考核表7

参考文献9

II

T/GZBZXX—20XX

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规

定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由广州番禺职业技术学院提出。

本文件由广州市标准化协会归口。

本文件起草单位：广州番禺职业技术学院、店长职业教育集团、山西省财政税务专科学校、广东科

贸职业学院、马鞍山职业技术学院、广州市财经商贸职业学校、深圳百果园实业（集团）股份有限公司、

天虹数科商业股份有限公司、华润万家OLE公司。

本文件主要起草人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

III

T/GZBZXX—20XX

引言

根据《中华人民共和国职业教育法（2022）》，职业教育旨在培养高素质技术技能人才，为全面建

设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。现代学徒制是落实国家职业教育发展战略的重要途

径；是国家职业教育改革的重点任务；是不断提升学生德育、美育水平和职业精神，提升个人职业发展

规划和重视个人成长，促进全面发展的