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目录第一章性侵预防教育意义第二章课程目标与内容第四章家长与教师合作第三章教学方法与策略第六章安全教育效果评估第五章课件教案设计要点

性侵预防教育意义第一章

提升儿童自我保护意识教育儿童了解和尊重个人空间，学会说“不”，以防止他人侵犯自己的身体界限。认识个人边界教导儿童在遇到危险或不适时，知道如何及时向可信赖的成人求助，如家长、老师等。增强求助意识通过角色扮演和情景模拟，让儿童掌握在遇到陌生人或不适情况时的安全应对策略。学习安全知识010203

预防性侵事件发生通过教育，让幼儿了解什么是安全接触与不安全接触，培养他们的自我保护意识。建立安全意导幼儿认识个人边界，学会说“不”，并知晓在遇到不适时如何寻求成人帮助。强化边界感教育通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在安全的环境中学会应对潜在的危险情况。模拟情景演练鼓励家长和教师共同参与性侵预防教育，形成家园共育的良好氛围，共同守护孩子安全。家长与教师合作

培养健康心理发展通过教育，孩子们学会说“不”，在遇到不适当接触时能够勇敢地保护自己。增强自我保护意识01教育孩子们认识到身体的私密性，理解哪些部位是私人的，不应被他人随意触碰。建立正确的身体界限02鼓励孩子们表达自己的感受和情绪，无论是快乐、悲伤还是恐惧，都能找到合适的途径和人分享。促进情感表达能力03

课程目标与内容第二章

明确教育目标通过教育让幼儿了解身体界限，学会说“不”，并知道在遇到不适时寻求成人帮助。树立自我保护意识鼓励幼儿与家长和教师建立信任关系，学习如何表达自己的感受和遇到的问题。培养信任与沟通能力教授幼儿识别安全与危险的信号，如不熟悉的触碰或环境，以及如何应对。认识安全与危险信号

设计课程内容框架通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿识别和尊重个人界限，了解什么是不适当的接触。认识个人界限教授幼儿基本的安全知识，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物，以及如何求助。安全知识教育引导幼儿学习表达自己的情感和需求，包括如何用语言和非语言方式向信任的成人沟通。情感表达与沟通通过游戏和互动活动，教授幼儿一些简单的自我保护技能，如大声呼救和快速逃离危险。自我保护技能

确定教学方法和手段通过模拟不同场景，让孩子们在角色扮演中学习如何识别和应对潜在的性侵风险。角色扮演与情景模拟利用绘本和故事讲述，以孩子们容易理解的方式传达性侵预防的基本概念和自我保护的方法。故事讲述与绘本阅读设计问题和讨论环节，鼓励孩子们提问和分享，以互动方式加深对性侵预防知识的理解。互动问答与讨论

教学方法与策略第三章

互动式教学方法通过模拟真实场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到不适当接触时说“不”。角色扮演设计各种可能的危险情境，引导孩子们讨论并找出安全的应对策略。情景模拟讲述包含性侵预防主题的故事，通过故事中的情节和角色行为，教育孩子们识别危险信号。故事讲述

游戏化学习活动通过模拟日常场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到不适当接触时说“不”。角色扮演游戏01教师讲述含有安全信息的故事，孩子们通过提问和回答，加深对个人界限的认识。互动故事讲述02设计拼图游戏，拼图完成后呈现安全知识要点，如“不跟陌生人走”等，增强记忆。安全知识拼图03

情景模拟与角色扮演通过模拟幼儿园日常场景，如游戏时间或户外活动，教育孩子们识别不适当的接触。模拟日常互动孩子们扮演老师和学生，学习和练习在遇到陌生人或不安全情况时应如何说“不”。角色扮演安全规则组织孩子们参与表演短剧，通过剧情展示性侵的危险信号和正确的求助方式。情景剧表演孩子们在角色扮演后进行讨论，分享各自的感受和学到的知识，加深理解。角色互换讨论

家长与教师合作第四章

家长教育与培训性教育知识普及向家长传授儿童性教育的基本知识，如身体自主权和隐私部位的认识。识别和预防性侵教育家长如何识别潜在的性侵风险，以及如何采取措施预防性侵事件的发生。沟通技巧培训培训家长如何与孩子进行开放而有效的沟通，包括如何询问孩子的感受和经历。

教师指导与支持制定安全教育计划教师应与家长合作，共同制定针对幼儿的安全教育计划，确保孩子们了解基本的自我保护知识。0102开展互动式教学活动通过角色扮演、情景模拟等互动式教学活动，教师可以教授幼儿如何识别和应对潜在的危险情况。03提供心理支持与辅导教师应为幼儿提供心理支持，帮助他们建立自信，并在遇到问题时提供及时的辅导和帮助。

家校互动机制建立通过定期组织家长会，教师与家长共同讨论孩子的成长和安全问题，增强家校联系。01教师定期进行家访，了解孩子在家的表现和环境，及时发现并预防潜在的安全风险。02建立紧急联系机制，确保家长和教师之间在遇到紧急情况时能迅速沟通，共同应对。03组织家长和教师共同参与的安全教育工作坊，提高双方对性侵防范的意识和应对能力。04定