新北师大版小学五年级下册数学好玩《象征性长跑》教案教学设计.pdf

新北师大版小学五年级下册数学好玩

《象征性长跑》教案教学设计

新北师大版小学五年级下册数学好玩《象征性长跑》教

案教学设计

数学好玩

第1课时“象征性”长跑

年月日编号：

教学目标：

1、通过设计“跑向北京”的象征性长跑的活动方

案，累计数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

2、经历设计活动方案的过程，提高手机数据与处

理数据的能力。

3、在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会

合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。

教学重难点：

1、利用数的计算、收集和处理等知识进行综合运

用，解决一些实际问题。

2、培养学生用数学的眼光观察生活、解决问题的

能力、

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们在愉快的学习中，保证良好的锻炼是非常必

要的，下面我们就来研究一下“象征性”长跑问题。

二、探究活动

师：为增强体质，培养锻炼身体的好习惯，月亮湾小学

准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，

学习向同学们征集活动方案，如果你是其中的一员，会怎样

设计？

1、确定主题。

2、要设计长跑方案，需要解决哪些问题？

（1）调查学校所在城市到北京的距离大约有多少

千米？

（2）调查学校所在城市到北京途径的主要城市和

城市之间的路程。

（3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方

式跑完全程，怎样设计方案？

（4）向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。

三、知识的运用

1、分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方

案。

2、小组合作，完成设计方案。

四、总结与布置作业

这节课我们设计了一个象征性长跑方案，同学们真了不

起！

教学反思：