1.1+我们身边的数据+作业设计方案+2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1+.docx

高中信息技术教科版（2019）必修1——1.1我们身边的数据作业设计方案

一、作业目标

理解数据的基本概念：通过作业活动，让学生认识和理解数据的基本概念，了解数据在日常生活中的普遍存在和重要性。

培养数据收集能力：学生通过具体任务，学习如何收集和整理数据，掌握基本的数据收集方法和工具。

提高数据分析能力：让学生学会对收集到的数据进行初步分析，认识数据背后的信息和规律，培养初步的数据分析能力。

激发学习兴趣：通过与生活实际紧密相关的作业内容，激发学生对数据和信息技术的学习兴趣，增强学习的主动性和积极性。

提升团队合作能力：通过小组合作的形式完成作业，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

二、作业内容

数据收集任务：

主题选择：学生以小组为单位，自主选择一个与日常生活密切相关的主题，例如：校园垃圾分类情况、同学们的手机使用时间、家庭作业完成情况、学校食堂饭菜受欢迎程度等。

数据收集：每个小组通过调查问卷、观察记录、访谈等方式，收集与所选主题相关的数据。要求至少收集50条有效数据记录。

数据整理任务：

数据整理：学生利用电子表格软件（如Excel）将收集到的数据进行整理，要求至少包含数据的分类、编号、描述等基本信息。

数据清洗：对收集到的数据进行初步清洗，删除重复或无效的数据，确保数据的准确性和完整性。

数据分析任务：

统计分析：学生利用电子表格软件中的统计功能，对整理好的数据进行简单的统计分析，例如计算平均值、中位数、众数等。

图表展示：学生利用图表功能，将统计结果以柱状图、饼图、折线图等形式进行可视化展示。

结果解读：学生对统计分析的结果进行解读，尝试总结数据背后隐藏的规律和信息。

作业报告撰写任务：

报告撰写：每个小组撰写一份不少于1000字的作业报告，内容包括：研究主题、数据收集过程、数据整理和清洗过程、数据分析结果、结果解读和总结、存在的问题与改进建议等。

报告格式：要求报告结构清晰，条理分明，语言简洁明了，图文并茂，图表清晰准确。

三、作业要求

时间安排：作业分为两个阶段进行，第一阶段为数据收集和整理，时间为一周；第二阶段为数据分析和报告撰写，时间为一周。总共两周时间完成作业。

分工合作：每个小组成员需明确分工，合作完成各项任务，保证每个成员都有具体的任务和责任。

真实性和准确性：要求学生实事求是，收集的每一条数据都必须真实可靠，杜绝造假现象。

数据安全与隐私保护：在数据收集和处理过程中，需注意保护个人隐私和数据安全，不得泄露受调查者的个人信息。

报告提交：作业报告需按时提交，逾期提交需有正当理由并事先请假，否则按扣分处理。

四、作业评价

评价标准：

数据收集的全面性和真实性（20%）：数据收集是否全面，数据是否真实可靠，收集方法是否科学合理。

数据整理的规范性和准确性（20%）：数据整理是否规范，数据清洗是否彻底，整理后的数据是否准确无误。

数据分析的深度和准确率（20%）：统计分析是否科学合理，分析结果是否准确，是否能够发现数据背后的规律和信息。

报告撰写的完整性和逻辑性（20%）：报告结构是否合理，内容是否完整，语言是否简洁明了，图表是否清晰准确。

团队合作的效果和表现（20%）：团队成员分工是否明确，合作是否顺利，是否能够有效沟通和协作。

评价方式：

过程评价：教师在作业进行过程中，定期检查各小组的进展情况，给予及时的指导和反馈。

终结评价：教师根据最终提交的作业报告，结合过程评价的记录，对每个小组的作业进行综合评价，给出总评成绩。

同伴互评：各小组之间进行互评，评选出优秀作业，并给予奖励，以促进学生之间的学习和交流。

五、作业反馈

教师反馈：

及时反馈：教师在收到作业后，需在一周内完成批改，并给出详细的反馈意见。

面对面交流：对于存在较多问题的小组，教师需安排时间与小组成员进行面对面交流，帮助他们改进和提升。

书面反馈：教师需在每份作业报告上写下具体的评语，指出优点和不足，提出改进建议。

学生反馈：

作业反思：每个小组需在作业提交后，进行一次小组内部的作业反思，总结作业过程中遇到的问题和解决方法。

反馈交流：教师可组织一次课堂交流活动，让各小组分享作业的经验和教训，互相学习和借鉴。

意见建议：学生可通过问卷或讨论的方式，向教师反馈作业设计的意见和建议，帮助教师改进作业设计和教学方法。

六、总结

总结作业成果：

总结各小组的作业成果，评选出优秀作业，并在课堂上展示和分享，表扬和奖励表现突出的学生和小组。

总结作业中存在的问题和不足，分析原因，并提出改进措施，帮助学生在未来的学习中不断提升。

教学反思：

教师需对本次作业设计和实施进行反思，分析作业目标是否达成，作业内容和要求是否合理，作业评价和反馈是否有效。

根据学生的反馈意见和自身的反思，调整和优化作业设计，提高教学效果，促进学生的全面发展。

未来展望：