1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

基于语境理论的初中文言文教学策略研究--以杂记文体为例.pdf

基于语境理论的初中文言文教学策略研究--以杂记文体为例.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    摘要

    近年来，文言文作为承载我国优秀传统文化的重要媒介，在中小学语文教材

    中的比重日益增加，这一趋势深刻反映出我国对传统文化教育的日益重视。课改

    后，统编版初中语文教材中的文言文体裁更加多样，内涵丰富。因此，在教学实

    践中，一线教师面临诸多挑战，如对文本的解读不够深刻、教学方法显得单调乏

    味，以及学生对学习内容兴趣不浓等问题。事实上，任何言语交流都需要借助语

    言环境展开，学习文言文也必须考虑语境因素，因此，本文基于语境理论来

    基于语境理论的初中文言文教学策略研究--以杂记文体为例.pdf 原文免费试下载

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    qiutianfeng + 关注
    实名认证
    内容提供者

    本账号发布文档来源于互联网，仅用于技术分享交流用，版权为原作者所有。

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >