2024秋七年级英语上册Unit6LetsGoLesson32AttheSupermarket教案新版冀教版.docVIP

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Lesson32：AttheSupermarket!

一、教材分析

1.课文分析:本课的对话情景都是发生在超市的，这样就会涉及到超市内物品的英语名称、购物的英语表达以及价格方面的数字等，与同学们的实际生活休戚相关，因此，老师在完成教学任务的同时，可以把课堂模拟为超市，让同学们体验英语购物的乐趣。

2.教学重点:本课须要驾驭的词汇、短语及句型。

3.教学难点:创设真实情境，感受购物中语言交际的欢乐。

●学问目标：

（1）驾驭词汇：fresh，follow，count，forty，fifty，sixty，seventy，eighty,ninety,hundred

（2）驾驭短语及句型：MayIhelpyou?nextto…Noproblem.Yes?WhatcanIdoforyou?Iwilltakeit.

●实力目标：驾驭购物用语，能独立完成购物任务。

●情感目标：培育学生主动参与日常生活中的购物等任务，提高他们对社会及家庭的责任心。

●学习策略：

1.预设和对话有关的问题，让学生带着问题去学习、去体验。

2.运用小组合作学习并开展竞赛的方式，激发学生的好胜心，培育他们的合作实力。

二、教学打算

1.CAI课件；

2.picturesofsomevegetablesandcolorfult-shirts

三、教学步骤

StepⅠ.Classopening(2minutes)

T:Yesterdaywelearnedhowtoaskways.I’dliketosharewhereyouwanttogothisweekend.Andhowareyougoingthere?Bybike?Bybus?Orbytrain?

S1:…

S2:…

T:Welldone!Guess,whereamIgoing?Andhow?I’mgoingtothesupermarket.Let’sseewhat’shappeningatthesupermarket.展示超市的图片及本课标题Lesson32：AttheSupermarket!

[设计思路：复习了昨天学习的关于问路以及交通方式的表达后，自然地引入到去超市的话题，达到了“温故而知新”的目的。]

StepⅡ.Newconcepts(30minutes)

Lookandguess!

ShowthepictureofMrs.Liatthesupermarket.AskSstotalkaboutwhattheycanseeandaskstudentstoguesswhatMrs.Liisgoingtobuy.

[设计思路：由于图片给人一种很直观的感觉，因此，用Mrs.Li在超市的图片引导课文内容的呈现较为自然，给学生一种先入为主的感觉，在后面的回答问题环节，也不会感到难以入手。]

2.Learnthenewwords.

Teacherwillshowstudentssomepicturesatthesupermarket.Askstudentstolookatthepicturesandanswerthequestions,“Canyoudescribethem?Yes,Ithinkyouknowallofthem.Butwhat’stheEnglishforthesethings?Nowlet’slearnhowtoreadthewords:fresh，follow，count，forty，fifty，sixty，seventy，eighty,ninety,hundred.”

[设计思路：运用探究式学习方法，给学生设置一些悬念，让学生带着新奇心去学习新词汇，比干脆教授的效果好。]

3．Languagepointslearning.

老师运用超链接的方式播放视频Atthesupermarket.在图文并茂的画面展示之后，让学生自己先找出重点句子，大家探讨看看是否找得精确。然后老师在屏幕上呈现以下句子：Theyarenexttothecarrots.I’lltakeit.Noproblem.老师请同学们先试着翻译并且说明其中的语言点,然后呈现以下转换方式：nextto=beside；take=buy;Noproblem.=Youare