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学习风格与小学数学学习成效的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨学习风格与小学数学学习成效之间的关联性，分析不同学习风格对小学生数学学习的影响。通过实证研究，为提高小学生数学学习成效提供理论依据和实践指导。

关键词：学习风格，小学数学，学习成效，关联性

一、引言

（一）学习风格对小学数学学习成效的影响

1.学习风格的定义及分类

学习风格是指个体在学习过程中所表现出的独特的、稳定的、习惯性的学习方式和倾向。学习风格可分为多种类型，如视觉型、听觉型、动手操作型等。不同类型的学习风格对小学数学学习成效产生重要影响。

2.学习风格与小学数学学习成效的关系

学习风格与小学数学学习成效之间存在密切关系。