2025《互动式教学在高中思想政治课中的应用现状调查及问题分析》11000字.docx

互动式教学在高中思想政治课中的应用现状调查及问题分析

目录

TOC\o1-2\h\u10614前言 2

8907一、绪论 2

21649（一）研究目标 2

8800（二）研究方法 3

6715（三）研究意义 3

11973二、互动式教学相关概念、意义及条件 4

23816（一）互动式教学的含义 4

11787（二）互动式教学在高中思想政治课中应用的重要性 4

2381（三）在高中思想政治课上有效运用互动式教学的条件 5

11182三、互动式教学在高中思想政治课中的应用情况及存在问题 7

29938（一）高中思想政治课互动式教学实施现状调查 7

334（二）高中思想政治课互动式教学的现实情况 8

10671（三）互动式教学在高中思想政治课中存在的问题 9

30300（四）互动式教学在高中思想政治课中存在的问题的原因分析 13

29785四、互动式教学在高中思想政治课中的应用策略 16

28165（一）明确教学目标，落实互动任务 16

1799（二）调动师生课堂激情，提高学生参与互动的积极性 17

18208（三）发挥学生主体性作用，培养学生多种能力 18

19943（四）教师更新教育观念 18

27404（五）提高利用现有的科学技术工具的水平 19

11040结语 20

[摘要]随着现代教育观念的更新和进步，互动式教学与以人文本的教育理念相契合。本研究通过问卷调查的方法发现互动式教学存在的问题，从互动式教学现实情况、存在问题及原因分析、应用策略几个方面展开论述。最后针对高中思想政治课互动式教学存在问题，指出了几点应用策略，是明确教学目标，落实互动任务；调动师生课堂激情，提高学生参与互动的积极性；发挥学生主体性地位，培养学生多种能力；教师更新教育观念；提高利用现有的科学技术工具的水平，希望通过应用这些策略，能够给高中思想政治课的互动式教学提供实践借鉴，不断提高互动式教学的效果和水平。

[关键词]互动式教学;思想政治课;高中;应用研究

前言

根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的总体要求，贯彻立德树人基本任务和全面发展素质教育，改变以往片面应试教育的倾向，培育社会主义的优秀建设者和接班人，促进德智体美劳全面发展。在科学文化教育方面，加强学生创造性思维与实践能力的培养，提升学生科学素养。在深化课堂教学改革方面提出互动式教学的探索，所以，互动式教学的研究有新的教学理念作为指导思想，根据现实实践情况的研究还有研究空间。探索为素质教育服务的、高效的、现代化的高中思想政治课教育教学方法，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，已经成为中学教育必要的研究课题。

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中强调高中思想政治是一门活动型学科课程，新的课程强调对学生学科核心素养的培育，即政治认同、法治意识、科学精神、公共参与。新课标对高中思想政治课提出了新的要求，互动式教学符合新的教育理念，需结合教学实际情况，追求更加高效的互动式教学方法，做到理论与实践的统一。高中生的思维能力处在一个较高的发展时期，需要教师实施指导使学生锻炼思维能力，同时，教师需要抓住学生“就近发展区”促进学生发展，让学生觉得困难的地方跳一跳能够到达。在高中思想政治课中实施互动式教学既贴合新的教育教学理念，又符合学生的身心发展规律。高中思想政治课堂互动包括师生互动、生生互动，探究互动式教学在高中思想政治课中怎样有效的进行能够为一线的高中思想政治课教学提供理论参考和实践借鉴。

一、绪论

研究目标

通过文献研究了解掌握互动式教学在高中思想政治课中的研究趋势，通过实地观察发现真实的高中思想政治课互动式教学存在的问题，分析其形成原因，提出具体可操作的措施，为提高高中思想政治课堂的互动效果，打造民主平等和谐尊重的课堂关系，形成轻松愉快、学习浓厚的高中思想政治课堂氛围提供理论和实践的参考借鉴。

研究方法

1.文献研究法：通过查阅国内外关于互动式教学、互动式教学在高中思想政治课中的应用等方面的相关文献，对互动式教学的相关理论和目前的教学状况进行了解，形成科学的认识。通过中国知网、中国学术期刊网等网站查阅与论文相关的学位论文、文献期刊等资料。通过查阅、分析、总结文献资料，把握有关本课题研究现状和发展趋势。

2.问卷调查法：通过问卷调查，了解互动式教学在高中思想政治课中应用的现状，并对调查结果进行统计、分析，找出其中存在的问题，并进行原因，提出针对性的改进策略，为今后的高中思想政治课更好地开展互动提供参考。

3.观察法：在见习、实习中认真听课，听不同老师的课，听不同班级的课，记录课堂的真