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人教版七年级地理教案

地理(Geography)是世界或某一地区的自然环境(山川、气候

等)及社会素的统称。它也是一门关于生活在地球上的人与他所处

地理环境之间关系的综合性基础学科。下面由我为大家整理了关于人

教版七班级地理教案，供大家参考。

人教版七班级地理教案1

教学目标

学问目标

L了解乡村与城市的差异，聚落的主形式，聚落的形成和进展。

2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。

3.了解爱护聚落方面的世界文化遗产的意义。

实力目标

通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和

差别，培育学生联系实际，发觉地理问题、分析问题、解决问题的地

理实力，培育学生的地理思维。

情感看法价值观目标

通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识;使学生

相识爱护世界文化遗产的重意义，树立人地协调进展的地理环境观。

教学重难点

1.城市景观和乡村景观。

2.聚落与环境的关系。

3.世界文化遗产爱护的意义。

教学工具

课件

教学过程

导［入新课］人类可以说是喜爱群居的〃高级动物〃，在人类进展的

过程中，形成了各种各样的好玩的〃居住〃景观。请同学视察下面几幅

图，它们分别反映了什么地方的景观呢?边（展示，学生边回答，老师

强调图片分别反映了城市与乡村的景观。）

承［转］城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课

将学习的内容一一聚落。

讲解并描述新课：

在学生了解聚落的概念后，老师可以让学生结合个人所见所闻，

再举些例子。

承［转］我们看了这么多的例子，可以知道聚落的规模有大有小，

小的只几十人的村庄，大的可以大到上千万的巨型都市;聚落的形式

主形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。那么，它们有何差

别呢?

让学生分别展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合人

所见所闻，探讨生活在城市里有哪些好处？

启［发］老师可先启发学生从图片中的房屋密集、高度、道路的修

筑状况、商店、医院等的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面对比,

说明城市与乡村景观方面的差别。

探［讨］让学生分组探讨，结合人的所见所闻，老师适当提示城

市的学校教化条件、信息流通的快慢、生活消遣的内容等方面来比较

城市与乡村的差别;并由学生课前做好小课件，上讲台当小老师，与

其他同学沟通小组的探讨结果。

老帅可进一步引导学生从人口规模、从事的生产劳动等方面来探

讨城市与乡村的差别。

讲［解并描述］:通过同学们的探讨，不难看出，乡村是人口规模

较小的居民居住地。规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇，但我

们也把它归为乡村聚落。乡村的四周有农田分布，居民主要从事农业

活动，具有很大的生活、活动空间。而城市是人口达到肯定规模，从

事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集，汇聚了大量的社会经济

活动，并对四周的地区的进展起着显著的带动作用。生活在城市的确

存在许多的好处。

但是，城市本身也存在着许多的问题，你我就身在其中，结合自

己的生活体会，哪位同学起来说一说你认为城市存在着哪些问题呢？

老师引导学生从交通拥挤、住房惊慌、工业污染、大气污染、水

体污染、生活噪音、生活垃圾、就业困难等方面来进行探讨。

小［结］随着城市的进展，人们对自然环境的改造越来越大，自然

生态环境受到不同程度的破坏，所以我们更加要加强城市的绿化，管

理与爱护。