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北师大七年级上册数学教学工作计划

教学目标与要求教材分析与内容安排教学方法与手段选择课堂管理与评价体系构建备课组活动安排和资源共享机制建设复习策略制定和考试准备目录

教学目标与要求01

掌握数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识。理解数学概念和原理，能够运用所学知识解决简单的实际问题。培养学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。知识与技能目标

倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。引导学生通过观察、实验、推理等活动，发现数学规律，总结数学方法。鼓励学生合作交流，分享学习成果，提高解决问题的能力。过程与方法目标

帮助学生树立自信心，养成独立思考、勇于创新的精神。引导学生体会数学的价值，认识数学在解决实际问题中的重要作用。激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养学生对数学的兴趣。情感态度与价值观目标

数与代数中的有理数运算、一元一次方程；图形与几何中的图形的性质与变换；统计与概率中的数据的收集与整理。教学重点有理数的混合运算、一元一次方程的应用题；图形的运动与变换中的空间想象能力；概率的理解与应用。教学难点教学重点与难点

教材分析与内容安排02

010204教材特点与编写意图强调数学与生活的联系，注重培养学生的应用意识和实践能力。突出数学知识的形成过程，让学生经历观察、实验、猜测、验证等数学活动。注重学生的个体差异，提供多样化的学习方式和评价方式。培养学生的数学思维和解决问题的能力，为后续数学学习打下基础。03

第一章：有理数（约10课时）正数和负数有理数的加减法教学内容及课时安排

有理数的乘除法有理数的混合运算第二章：整式的加减（约8课时）教学内容及课时安排

整式的概念合并同类项去括号与添括号教学内容及课时安排

整式的加减运算第三章：一元一次方程（约12课时）方程的概念教学内容及课时安排

03一元一次方程的应用01等式的性质02一元一次方程的解法教学内容及课时安排

重点掌握有理数的四则运算和混合运算，理解有理数的概念和性质。有理数部分整式的加减部分一元一次方程部分理解整式的概念，掌握合并同类项和整式的加减运算。理解方程的概念，掌握等式的性质和一元一次方程的解法，能够应用一元一次方程解决实际问题。030201知识点梳理与整合

数学史、数学文化、数学游戏等，可以帮助学生更好地理解数学知识和提高数学兴趣。拓展资源有理数和一元一次方程在实际生活中有广泛的应用，如购物、行程、工程问题等。通过解决实际问题，可以培养学生的应用意识和实践能力。同时，数学也是其他学科的基础，如物理、化学、经济等，学好数学可以为其他学科的学习打下基础。应用场景拓展资源及应用场景

教学方法与手段选择03

通过提出富有启发性的问题，引导学生主动思考、积极探索。创设问题情境鼓励学生提出疑问，培养学生的问题意识和批判性思维。鼓励学生质疑关注学生的思维过程，引导学生理清思路，形成正确的思维方法。注重思维过程启发式教学法应用策略

通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。小组合作交流通过师生互动问答，引导学生深入思考，提高学生的课堂参与度。师生互动问答鼓励学生展示自己的解题思路和成果，增强学生的自信心和表达能力。课堂展示分享互动式课堂设计思路

信息技术在数学课堂中运用多媒体教学辅助利用多媒体课件、教学视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。数学软件应用引导学生使用数学软件进行计算和绘图，提高学生的计算能力和空间想象力。网络资源共享利用网络资源丰富教学内容，拓宽学生的知识视野和学习渠道。

个性化辅导安排针对学生的个性化需求和学习困难，安排课外辅导和个别指导。分层教学实施根据学生的数学基础和学习能力，将学生分为不同层次，进行有针对性的教学。多元评价方式采用多元评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的学习积极性和自信心。差异化教学策略及实施

课堂管理与评价体系构建04

明确课堂纪律要求包括准时上课、认真听讲、积极参与等。制定实施措施如建立奖惩制度，加强课堂巡视，及时纠正违纪行为等。培养学生自律意识通过引导和教育，让学生认识到遵守纪律的重要性，自觉维护课堂秩序。课堂纪律要求及实施措施

设计有趣、富有挑战性的问题，激发学生探究欲望。创设问题情境鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，提高参与度。开展小组合作针对不同层次的学生，设计不同难度的问题和任务，让每个学生都能积极参与。实行分层教学学生参与度提升途径探讨

全面性原则过程性原则多元化原则激励性原则评价体系构建原则和方法论价内容要全面，包括知识、能力、情感态度等方面。重视对学生学习过程的评价，关注学生在过程中的表现和进步。采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，全面反映学生的学习情况。评价要发挥激励作用，肯定学生的成绩和进步，增强学生的自信心和学习动力。

家长参与监