预防校园欺凌主题班会课件（共23页ppt）.pptx

反对校园欺凌呵护青春梦想讲述者：XX年级XX老师时间：XX年XX月XX日

目录Part01从电影认识校园欺凌Part02校园欺凌的表现行为Part03校园欺凌的危害Part04校园欺凌的原因Part05校园欺凌的预防措施

从电影认识校园欺凌Part01第一部分

电影《《默杀》女孩被同学言语威胁，被当众嘲笑，甚至被“胶水封嘴”……得知真相的家长情绪崩溃：“我捧在手心的女儿，为什么会被欺负成这样？”这是热映电影《默杀》中关于校园欺凌的片段。影片中，受害者的恐惧无助，却是一群欺凌者的狂欢，旁观者的沉默和纵容，更成为欺凌的帮凶。

电影《少年的你》残酷的青春，少年的你我。生命不能承受之痛，却在校园这片净土上发生。通过这部电影，我们看到，校园霸凌事件的发生，并非偶然，而是有迹可循——有来自学校的忽视，有来自老师的漠视，有来自同学的视而不见，更有来自被欺凌方家庭的关爱缺位，欺凌方家庭的教育不当，司法保护机制的不够完善以及整个社会的关注度不够。

电影《声之形》电影叫做《声之形》，讲述了校园欺凌。一个患有听力障碍的少女西宫硝子在学校被孤立、欺负，而欺负他的少年石田将在东窗事发后，反而被全班同学孤立、欺负。五年后，成长的两人再次相遇，在跌撞的青春中，少年少女学会接受别人、接纳自己。

校园欺凌的表现行为Part02第二部分

网络欺凌通过即时通讯工具、社交媒体评论区、私信等，使用攻击性语言，如恶毒诅咒、人身攻击、恶意诋毁等。例如在微博评论区对他人外貌、智力、家庭等恶意评价。编造并传播有关他人的虚假负面信息，损害其名誉。如在校园论坛谎称某同学考试作弊，或在网络上散布某人有不良生活作风。

语言欺凌语言欺凌是指通过使用具有攻击性、侮辱性、嘲笑性或威胁性的言语来对他人造成心理伤害的行为。这种行为不涉及身体接触，但却能在精神层面上对受害者产生深远的影响。语言欺凌是最容易发生的欺凌形式之一。它不需要借助任何工具，只要有语言能力，欺凌者就可以随时随地发起攻击。

社交欺凌社交欺凌它不像身体欺凌那样直接产生身体上的伤害，也不像语言欺凌主要依赖言语攻击，而是侧重于对受害者社交生活的破坏。社交欺凌的本质是利用群体力量或社交关系来孤立、排斥或贬低受害者，从而使受害者在社交环境中处于不利地位，产生心理上的痛苦。

校园欺凌的危害Part03第三部分

严重影响学生的正常学习由于心理上的恐惧和焦虑占据了大量的精力，被欺凌者很难集中精力学习。而且，身体上的伤痛也可能导致他们缺课，错过重要的知识点讲解。比如在学习数学的过程中，一个关键的公式或者解题思路没有掌握，就可能导致后续的学习困难，成绩逐渐下降。

社交能力受损被欺凌者在社交方面会受到极大的影响。他们会因为害怕再次受到伤害而主动回避社交场合，比如不再参加学校的社团活动、课间休息也选择独自待在教室角落等。这种回避行为会让他们失去很多与同学建立良好关系的机会，进而导致社交圈子越来越窄。

人格障碍风险增加长期的欺凌行为可能会促使欺凌者形成攻击性人格。他们在面对矛盾和冲突时，习惯性地使用暴力或者威胁手段，而不是通过和平、理性的方式解决。这种人格障碍会对他们未来的人际关系和社会适应产生严重的负面影响。在工作场所中，他们可能会与同事频繁发生冲突，难以与他人合作完成任务，进而影响自己的职业发展。

校园欺凌的原因Part04第四部分

社会暴力文化的不良渗透一些影视作品为了追求视觉冲击和剧情刺激，对暴力场景进行过度渲染，使得青少年在频繁接触中，逐渐对暴力行为产生麻木感。许多热门游戏以暴力对抗为核心玩法，玩家通过击败对手获取胜利和奖励。可能将游戏中的暴力思维延伸到现实生活里，从而引发校园欺凌行为。

学校管理漏洞在校园的日常管理中，学校安保人员配置往往不够充足，难以实现对校园全方位、全时段的有效监控。同时，部分学校对于校外人员入校的管控不够严格，一些社会闲散人员能够轻易进入校园，与校内不良学生勾结，引发更为严重的欺凌事件。

学生个体因素部分学生由于自身外貌、身材、家庭条件等方面的原因，在内心深处产生了强烈的自卑情绪。为了掩盖自己的自卑，他们试图通过欺凌他人来获取一种虚假的优越感。有些身材偏胖的学生，常常因害怕被同学嘲笑而自卑，转而通过欺负身材瘦小的同学，展现自己的“强大”以此来弥补内心深处对自身的不满。

校园欺凌的预防措施Part05第五部分

培养社会责任感伸出援手帮助他人是一种社会责任感的体现。在校园里，每一次帮助同学的行动，都是在培养自己关心他人、为他人着想的意识。这种社会责任感的培养将对同学们的未来发展产生深远的影响，使他们在步入社会后，也能积极主动地关心他人，为社会的进步贡献自己的力量。

传递温暖与关爱校园是同学们共同学习和成长的地方，当有人遇到困难时，一个小小的援手就能传递出巨大的温暖与关爱。这种温暖的