人教部编版九年级下册语文精品授课课件 练阅读 古诗词进阶练.ppt

****************练阅读古诗文阅读古诗词进阶练温馨提示：点击进入讲评15263748DA返回一、阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。返回【乙】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1.视频制作小组对如何朗读进行了研究，其中分析有误的一项是()A.陈琳说：“我觉得‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥’这两句描绘了早春莺歌燕舞的画面，应该想象着这种勃勃生机的画面，读出轻快喜悦的感觉。特别是‘谁家’二字，似问非问，要读得俏皮一些。”B.袁静说:“‘最爱湖东行不足’这句最能表现诗人踏春游玩的喜悦,‘最爱’和‘行不足’两个词我觉得要放慢语速,读出那种陶醉于美景之中流连忘返的感觉。”D返回返回C.任杰说：“草树因为‘知春’所以在暮春时节‘斗芳菲’。读《晚春》的前两句诗，要仿佛置身于百花盛开、万紫千红的动人情景中，读出对春天的赞美，对生命的赞美。”D.孙彬说：“杨花、榆荚因为‘无才思’，所以只能如漫天飞雪般飘逝，我会抓住‘无才思’‘惟解’两个词，读出诗人心中的惋惜、遗憾。”返回【点拨】“惋惜、遗憾”有误，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思是就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。“杨花、榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。所以应读出诗人对“杨花、榆荚”勇气的欣赏和赞美。故选D。返回2.视频制作小组对拍摄脚本、视频剪辑等问题进行了研究，其中分析有误的一项是()A.小凯说：“我最喜欢‘乱花渐欲迷人眼’这句诗了,做这句诗的视频时，我会配上一曲《乱红》,清幽淡远的笛声中，樱花如雨，漫天飘落，迷住游人的眼，迷乱游人的心。”B.蓝沐说：“我觉得《钱塘湖春行》视频的结尾要把镜头拉远，白堤静卧西湖之中，水天之间，有杨柳青青，如梦似幻，最后就定格在这样一幅令人心生向往的西湖春景上。”A返回C.佳佳说：“‘孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低’这处，我觉得可以考虑先近景拍人，用移步换景的方式拍三五游人从孤山寺到贾公亭游玩的背影，然后顺着游人看去的方向，镜头推远，推向水面初平的西湖，镜头拉高，拉向空中舒卷的白云。”D.瑶瑶说：“《晚春》可以用对比方式来拍，既要拍出春花万紫千红、争芳斗艳的姿态，也要拍出杨花和榆荚朴素无华、漫天飞舞的情景。”返回【点拨】“乱花渐欲迷人眼”写的是钱塘湖生机盎然的早春景象。《乱红》层层递进的笛声描述泪眼看飞花的意境，使人听了柔肠寸断，凄伤绵绵，与诗句的意境不符。“樱花如雨，漫天飘落”也不是早春景象。故选A。返回二、阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。返回【乙】春闺思张仲素袅袅①城边柳，青青陌上桑。提笼②忘采叶，昨夜梦渔阳③。①袅袅：形容柳枝柔弱婀娜的样子。②笼：竹篮，采桑时用以盛放桑叶。③渔阳：地名，历来是边防重镇。这里指女子心上人出征所在地。返回3.相思是中国古典诗歌的重要题材。甲诗表现了作者对_________的相思；乙诗则表现了采桑女子对征人的思念与_________。妻子担心返回4.乙诗画横线的句子描绘了怎样的画面？有什么作用？描绘了田野间柳枝摇曳、桑叶青翠的画面。作者以春景起兴，为下文写采桑女忘记采桑叶的细节作铺垫，进而表达她对征人的思念。返回三、阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。返回5.孔子说：“君子登高必赋。”登高成为文人抒怀的一种途径。这组诗中共同使用了“①__________”的意象，意蕴丰富：《望岳》中其缭绕山间，诗人望之，感到②____________，不禁产生了登山的渴望；《登飞来峰》中用其借代奸邪小人，用典直抒胸臆，表现了作者不畏奸邪的勇气和决心。云心胸激荡返回6.为培养文化品格，唤醒诗意灵魂，学校拟于暑假举办主题为“江山留胜迹，我辈复登临”的研学活动，现面向全校师生进行研学路线提案征集。请以上面两首登临诗为素材，写出你选择的路线和理由。(提示：两首诗分别