人教PEP版四年级英语上册《Unit2》教学设计小学公开课23.pdfVIP

Unit2Myschoolbag教学设计

学科英语授课年级四年级主备教师

课题Unit2MyschoolbagALetslearn第一课时

1.能听懂会说本课的会话。

2.能够熟练运句型Whatsinyourschoolbag?来回答书包中各书本的名

教学目标

称。3.能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,maths

book,storybook,schoolbag

1.句型：Whatsinyourschoolbag?

教学重点

2.词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag

教学难点1.发音：mathbook,Chinesebook

2.区别书写形式:notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,maths

book

教学过程

教学环节教学活动反思与修改

l复习第一单元Myclassroom所学内容

做游戏：imonsays教师说simonsays:Cleantheboard….

学生根据游戏规则做出动作。

Stepl.看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据

Warmup图片内容做问答练习。

2复习与本源内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,

ersaser,crayon,book,sharpener…，请学牛说出单词c然后

教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单

词和图片配成一对

Step2.1.让学生熟悉句型Whatsinyourschoolbag?

Presentation教师手拿出书包,提问：Whatisthis?

Practice教师出示单词卡，引导学生回答：choolbag并让学生指

一指自己的schoolbag。

教师继续提问：Whatsinyourschoolbag?教师分别出

示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生

英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。

6.教师出示单词卡，让学生认读单词。

学习nialhs时，教师要注意提醒学生山咬舌尖。指导学生

区别带有book这几个单词的不同书写形式。

7.学生听录音跟读、模仿。

8.让学生两人一组，运所学知识进行扩充和自编对话

的练习。如：

A:Ihaveanewschoolbag.

B:Oh,ifsnice.Whatsinyourschoolbag?

A:Apencil-caseandmanybooks.

B: