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中学落实“双减”工作总结

第X中学在“双减”政策的引领下，提出了“减负、提质、

务实、增效”的“双减思路，以“课堂、作”“兴趣活动”为三

大突破口，多措并举积极推进“双减”工作落地落实。

一是以教研促发展，提升课堂实效。首先打造务精良

的教师队伍。两大工程育名师，五大平台唱好戏，助力教师

专发展。学校以“名师工程”“师徒结对帮扶工程”建设为

抓手，充分利用网络云平台、活动教研平台、市学科教学

基本功竞赛及培训、校际交流研讨、学校教研组等五级教研

工作平台，加快促进教师专发展，从而提高了课堂教学效

率，进一步提升了学校教学质量。其次狠抓教学常规过程管

理。落实三包”“三带”制度。“三包即每•个行政干部包•

个年级组、一个教研组、一个备课组；“三带”指每一个环

节干部带头上好课、带头落实教学常规、带头落实教育信

息技术应用。实施备、说、编、讲、评“五环节”教研活动

流程，以研促教。抓实备、教、改、辅、评、研、实“七个

方面”常规要求，期中强化等各个环节的检查督导，建立课

堂教学巡查制度和检查制度，通过强化重点环节，确保课堂

成为教学主阵地。

二是优化作设计，减轻学生负担。在课堂教学提质增

效基础上，切实发挥好作育人功能，精准分析学情，推进

分层次和个性化的作布置方式，严控作总量和时间，进

一步提高了作布置的针对性和有效性。首先要精选作内

容。以提高课堂效益为落足点，建设高效课堂的同时精心选

择作内容。其次是丰富作模式。学生作以作单模式

为主，以口头作、操作演示、查阅资料和实践活动等辅助

形式作为补充。实施“基本作+弹性作”的作布置模式。

完善作监督机制，制定作批改制度。教师认真并及时

批改作，按要求做到全批全改，详批详改。倡导“看、改、

评”统作业批改模式。教师密切关注作业中透露出的学习信

息，及时做到“、改、评”统：眼学生书写态度、审题能

力、涂改印迹、作业准确率，手改学生作业中不良习惯和

存在的错误，语评学生作业情况。

三是发展个性特长，开展兴趣活动。坚持“六明确”制

度。明确活动课程，结合学校实际，把原有的美术社团组化

为：泥塑社团、素描社团、国画社团；原有的音乐社团组化

为：声乐社团、器乐社团；原有的体育社团细化为：乒乓球

社团、篮球社团、足球社团；明确活动目标，针对各兴趣活

动社团的活动成果进行考核，作为期末评定的重要依据；明

确活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周确定固定活

动时间；明确活动内容，辅导教师要注重校本教材的开辟，

研究选择教学内容，开学初制定教学计划，认真备课；明确

辅导老师；明确活动地点。

在实施过程中实行“双选”制度：活动前根据辅导老师

的情况介绍，学生选择自己感兴趣的老师；根据学校兴趣小

组的开设情况，鼓励学牛依据自身个性特长，特殊是兴趣所

向，选择自己认为故意义的社团组织，在老师的匡助下，学

会观察，学会分析，从而创造真正属于自己个性充分发展的

空间。

“双减”工作任重道远，第X中学环绕“双减”多措并举，

有序开展并扎实推进各项工作，不断增强学校教育的主阵

地作用，用实际行动减