河北省保定市2023_2024学年高一历史下学期5月期中试题.docx

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河北省高一下学期5月联考

历史

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）前19课。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列选项中，古代地区与文明的对应关系正确的是

①诞生了世界上现存最早的较为完整的成文法典②国家治理的典型特征是实行民主政治

③金字塔体现了法老的至高权威④甲骨文是较为成熟的文字⑤产生了婆罗门教和佛教

⑥印第安人创造了印加文明

A．①③④ B．②④⑤ C．①②③ D．④⑤⑥

2.波斯帝国时期，中央政府铸造被称为“大流士”的金币，而行省只能铸造银币，自治市只有铸造铜币权。这可用于说明波斯帝国

A．黄金资源比较短缺 B．实行中央集权体制

C．商品经济非常发达 D．铸币技术领先世界

3.12世纪以后，随着城市的迅速发展，粮食供应有着巨大商机，西欧庄园开始扩大粮食生产，专门出售剩余谷物，成为城镇最直接的“农业腹地”。由此可知，西欧城市的发展

A．推动了传统农业经营的转型B．促进了专制王权的复兴

C．摧毁了欧洲的封建农奴制度D．孕育了思想解放的因素

4.15世纪末16世纪初的印加帝国，采取建立官僚体系、迁移人口、建立殖民地和修建道路等手段强化对地方的管理，印加人因此被称为“新世界的罗马人”。据此可知，当时的印加帝国

A．与罗马帝国政治体制相同B．国家的管理能力较强

C．与西方国家存在一定联系D．确立了君主专制制度

5.表1所示是1490年、1585年和1605年奥斯曼帝国部分商品价格情况。据表可知，这一时期奥斯曼帝国

表1

商品

1490年

1585年

1605年

水稻（每单位）

16阿克切

56阿克切

60阿克切

面粉（每单位）

16阿克切

33阿克切

56阿克切

黄油（每奥卡）

6阿克切

12阿克切

25阿克切

蜂蜜（每奥卡）

6阿克切

13阿克切

25阿克切

注：“奥卡”是计量单位，“阿克切”是货币单位。

A．出现物价上涨现象B．民众赋税负担沉重

C．君主专制不断强化D．商品经济得到发展

6.16世纪下半叶到17世纪是海图大规模更新的时代，也是荷兰海图制作的黄金时代，出现了以墨卡托、奥特柳斯、洪第乌斯为代表的著名制图家。荷兰这一时期制图业的发展得益于

A．世界地理知识的缺乏B．其确立了殖民霸主地位

C．荷兰海外贸易的繁荣D．启蒙思想得到广泛传播

7.有学者评价卢梭时说：“启蒙的‘理性明灯’照射着外部世界，并将驱散各处的黑暗，但不驱散自身的黑暗。对自己来说，它仍然是暗昧的。而卢梭则把这样的亮光投射到‘理性的黑暗’。”该学者意在说明卢梭

A．描绘了资产阶级的终极理想B．完善和发展了启蒙思想

C．主张以自我意识为判断标准D．否定了理性主义的价值

8.在国际竞争的背景下，动用专权以强化国家力量、维护秩序稳定，是英国都铎王朝晚期以来的传统做法。因此，“光荣革命”不仅仅是对国王专断的反抗，在新的历史情境下，议会与国王无可厚非的诉求之间爆发了冲突。对这一观点解读最合理的是，“光荣革命”

A．是对历史传统的割裂B．是世界霸主地位确立的产物

C．是对专制王权的挑战D．是资本主义经济发展的结果

9.黑格尔认为“改造社会的事业是批判的大脑活动”，马克思却认为“创造这一切，拥有这一切并为这一切而斗争的是现实的、活生生的人”。下列选项中符合马克思这一论断的是

A．“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”

B．“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的”

C．“共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制”

D．“历史上的活动和思想都是‘群众’的思想和活动”

10.西班牙殖民者确立在拉丁美洲的统治后，先捣毁印第安人的偶像，摧毁神庙，然后也像在西班牙社区那样，在印第安文明的废墟上广建教堂、慈善机构和教育机构，教原住民学习西班牙语，传授他们诸如木工、园艺和建造堤坝等知识。这反映出

A．殖民统治助推了西方文化的扩张 B．教会成为殖民统治机构的重要支柱

C．传播宗教是欧洲殖民的主要目的 D．移植本国制度是殖民者的通用手段

11.列宁认为“靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山之上的”。下列选项中，可以为这一论断提供依据的是

①德国向战胜国割地赔款，其海外殖民地