沪科版（新教材）七年级下册数学第10章《章末复习》教学课件.pptx

教学课件沪科版七年级下册数学（新教材）

第10章相交线、平行线与平移章末复习

知识体系两条直线的位置关系相交平行对顶角垂直点到直线的距离特例平行线的判定平行线的性质平移

知识梳理一、相交线1.对顶角12ABCDO43（1）概念：直线AB与CD相交于点O，∠1和∠3有公共顶点O，并且它们的两边分别互为反向延长线，称这样的两个角互为对顶角.图中还有其他对顶角吗？（2）性质：对顶角相等对顶角成对出现

2.垂线（1）垂直：在两条直线AB和CD相交所成的4个角中，如果有一个角是直角，就说这两条直线互相垂直.ABCDO记作：AB⊥CD读作：AB垂直于CD（2）垂线：其中一条直线叫作另一条直线的垂线，它们的交点O叫作垂足.

ABCDO符号语言：①判定：因为∠AOD=90°（已知），所以AB⊥CD（垂直的定义）.②性质：因为AB⊥CD（已知），所以∠AOD=90°（垂直的定义）.(∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°)（3）垂线的判定及性质：

（4）垂线的画法：①落、②移、③画.lPlP点在直线上点在直线外

同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.如果不在同一平面内，那么过一点有无数条直线与已知直线垂直这一点可以在已知直线上，也可以在已知直线外“有”指存在，“只有”指唯一性（4）垂线的基本事实：

3.垂线段PlOABC（1）概念：连接直线外一点与垂足形成的线段叫做垂线段.（2）性质：连接直线外一点与直线上各点的线段中，垂线段最短.（3）点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫作点到直线的距离.

垂线垂线段点到直线的距离图示区别联系垂线是一条直线垂线段是一条线段垂线段的长度，是一个数量它们都与垂直有关lPOlPOlPO垂线、垂线段、点到直线的距离三者的区别和联系

同步练习1如图，E是直线CA上一点，∠FEA=40°，射线EB平分∠CEF，GE⊥EF，则∠GEB的度数为（）A.10°B.20°C.30°D.40°B分析：∠CEF=180°-∠FEA=140°∠BEF=∠CEF=70°∠GEF=90°∠GEB=∠GEF-∠BEF=90°-70°=20°

二、平行线的判定1.平行线（1）概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线.ab（2）画法：①放、②靠、③移、④画.ll′P

（3）基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.ABCa（4）基本事实的推论：如果两条直线和第三条直线平行，那么这两条直线平行.cba符号语言：如果直线a∥c，b∥c，

那么直线a∥b.

2.三线八角角的名称位置特征基本图形形象记法共同特征同位角截线：________被截线：______内错角截线：________被截线：______同旁内角截线：________被截线：______同侧同旁FZU两旁之间同旁之间都没有公共顶点153545

3.平行线的判定文字简述符号语言图示同位角相等，两直线平行因为________（已知），所以a∥b内错角相等，两直线平行因为________（已知），所以a∥b同旁内角互补，两直线平行因为______________（已知），所以a∥b∠1=∠4∠2=∠4∠3+∠4=180°bac3421

4.归纳：判定直线平行的方法①定义法判定方法2：内错角相等，两直线平行②平行公理的推论：如果直线a∥c，b∥c，那么直线a∥b判定方法1：同位角相等，两直线平行判定方法3：同旁内角互补，两直线平行在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行

同步练习2一副直角三角尺叠放如图（1）所示，现将含45°的三角尺ADE固定不动，将含30°的三角尺ABC绕顶点A顺时针转动，使两块三角尺至少有一组边互相平行，如图（2），当∠BAD=15°时，BC//DE，则∠BAD(0°＜∠BAD＜180°)其他所有可能符合条件的度数为（）A．60°和135° B．45°、60°、105°和135°C．30°和45° D．以上都有可能B

解析：如图(3)，当∠BAD=∠DAE=45°时，AC∥DE；如图(4)，当∠DAB=∠B=60°时，BC∥AD；如图(5)，当∠EAB=∠B=60°时，BC∥AE，∠BAD=∠DAE+∠EAB=45°+60°=105°；如图(6)，当∠E=∠EAB=90°时，AB∥DE，∠BAD=∠DAE+∠EAB=45°+90°=135°．(3)(4)(5)(6)

三、平行线的性质符号语言文字简述图示因为a∥b（已知），所以∠1=∠