14《母鸡》教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册.DOC

14《母鸡》教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册

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设计思路

本节课以《母鸡》为课文，旨在培养学生对文学作品的理解能力。通过朗读、讨论和写作等活动，引导学生感受母鸡的形象，体会作者对母爱的赞美之情，培养学生的同理心和写作兴趣。课程内容紧扣课本，设计合理，旨在提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，理解作者对母鸡的描写及情感表达。

2.增强学生语言表达和审美鉴赏能力，通过朗读体会文学作品的美。

3.提升学生的文化自信，感受传统文化中关于母爱的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文阅读技巧，如理解句子结构、词汇含义等，但对于文学作品中的情感表达和象征意义理解尚浅。

2.学生对动物故事类文学作品有一定的兴趣，喜欢通过故事了解动物世界，具备一定的想象力和同理心。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如喜欢观看动画或听教师朗读。

3.学生在理解文学作品时可能遇到的困难包括：对作者情感把握不准确，难以理解比喻和象征手法，以及如何将个人情感与作品中的情感相结合。此外，学生在写作时可能缺乏创意和表达技巧，需要教师引导和启发。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和小组讨论，帮助学生深入理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验母鸡的形象，增进对母爱的感悟。

3.利用多媒体展示母鸡的生活场景，增强学生对课文内容的直观感受。

4.结合写作练习，引导学生运用所学知识创作小故事，提升语言表达能力和创作思维。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于母鸡的视频或图片，引导学生观察并思考。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们对母鸡有什么印象？你们认为母鸡是怎样的动物？”

3.引导学生分享自己的看法，激发学生对课文的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解课文背景，介绍作者及写作背景。

2.朗读课文，让学生初步感知课文内容。

3.分析课文结构，讲解重点词句，如“慈母手中线，游子身上衣”等。

4.引导学生体会作者对母鸡的赞美之情，分析作者运用比喻、拟人等修辞手法的原因。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.课文中的母鸡有哪些特点？

b.你认为作者为什么要赞美母鸡？

c.你从这篇课文中得到了哪些启示？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“如果你是一只母鸡，你会怎样保护你的孩子？”

2.引导学生思考母爱的伟大，培养学生的同理心。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为母爱在现实生活中有哪些体现？”

2.学生分享自己的经历，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“母爱在文学作品中的意义是什么？”

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调母爱的伟大。

2.布置作业：以“母爱”为主题，写一篇短文，表达自己对母爱的理解和感悟。

教学时间：45分钟

备注：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，注重师生互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《动物的故事》：推荐学生阅读关于动物母爱的故事集，如《狼王梦》、《黑骏马》等，通过这些故事，学生可以进一步了解不同动物的母亲如何保护自己的孩子，从而对比和反思人类母爱的伟大。

-《母亲节的故事》：选取一些关于母亲节的感人故事，让学生阅读，感受母爱的无私和伟大，同时了解不同文化中母亲节的庆祝方式。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于母鸡的图片和视频，了解母鸡的生活习性和育儿方式，通过观察和比较，撰写一篇关于母鸡生活的短文。

-鼓励学生在家中或社区进行实地调查，了解当地居民对母爱的理解和表达方式，通过访谈和记录，制作一份关于母爱表达的报告。

-引导学生创作一首诗歌或一首歌，表达对母爱的感激之情，可以是个人创作，也可以是小组合作完成。

-学生可以参与家庭或学校的母亲节庆祝活动，如制作手工礼物、表演节目等，通过实践活动，加深对母爱的理解和尊重。

3.知识点全面拓展：

-通过阅读拓展材料，学生可以学习到关于动物行为学、文化习俗、文学创作等多元知识。

-在自主学习和探究过程中，学生将提高观察力、分析力和创造力，这些都是培养学生核心素养的重要方面。

-通过实践活动，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提升解决问题的能力和社会实践能力。

4.实用性强的实践活动：

-学生