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选修物理3—5主题内容要求说明动量守恒定律动量、动量定理（比课标版大纲多出的）Ⅰ动量守恒定律及其应用Ⅱ只限于一维两个物体的碰撞弹性碰撞与非弹性碰撞Ⅰ单位制与实验主题内容要求说明单位制要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV）Ⅰ知道国际单位制中规定的单位符号实验与探究实验1：研究匀变速直线运动实验2：探究弹力和弹簧伸长的关系实验3：验证力的平行四边形定则实验4：验证牛顿第二定律实验5：探究动能定理实验6：探究做平抛运动物体的轨迹实验7：验证机械能守恒实验8：测定金属电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验9：描绘小电珠的伏安特性曲线实验10：测定电源的电动势和内阻实验11：练习使用多用电表实验12：探究单摆的运动，用单摆测定重力加速度1、要求会正确使用的仪器有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、点火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3、知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。4、关于实验“练习使用多用电表”，只要求会使用多用电表正确进行电阻、直流电流和直流电压的测量。(百分误差)06当开关闭合后电压表读数U＝l.6V，电流表读数I＝2.0mA。若将作为测量值，所得结果的百分误差是____________。04例、图为用伏安法测量电阻的原理图。图中，V01为电流表，内阻为50Ω。E为电源，R为电阻箱，Rx为待测电阻，S为开关。03若将电流表改为内接。开关闭合后，重新测得屯压表读数和电流表读数，仍将电压表读数与电流表读数之比作为测量值，这时结果的百分误差是______________。05为电压表，内阻为4000Ω；mA02对课本实验的掌握情况01课本实验的拓展，能力要求上有综合性能力，高于课本实验，这就要求我们在平时教学中注意培养学生的科学素养，要有尊重实验结果的科学态度，不能照搬某些结论。02设计性实验，这些实验的背景、题材不是大纲（课本）标题上的实验，但实验原理、要求、实验技能和方法还是课本上的。考查学生运用教材中的知识和方法处理新实验能力。03实验考查一般有三种类型：对各部分知识内容的要求掌握的程度，在知识内容表中用罗马字Ⅰ、Ⅱ标出，其含义如下：A．对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”、“认识”、“知道”相当。一般只要求“知其然”，不要求“知其所以然”。B．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。C例如：弹性势能和重力势能在“知识内容表”的要求是不同的，弹性势能的标记为Ⅰ，重力势能的标记为Ⅱ。两者的最大区别是：对弹性势能只要求知道发生弹性形变的过程中，弹性势能会释放出来，不要求知道关系式。对重力势能的要求是必须知道其数学表达式，并能通过计算重力做功来确定重力势能的变化。虽然用Ⅰ标记的知识一般限定于定性介绍，对这部分知识的考查要求比较低，但是在各种题型中都有可能涉及到该标记的知识，只是对该知识的考查要求仅限于Ⅰ标记的要求。我认为：不要将Ⅰ，Ⅱ与小题，大题对应起来。（00全国）22、在原子核物理中，研究核子与核子关联的最有效途径是“双电荷交换反应”．这类反应的前半部分过程和下述力学模型类似.两个小球A和B用轻质弹簧相连，在光滑的水平直轨道上处于静止状态．在它们左边有一垂直于轨道的固定挡板P，右边有一小球C沿轨道以速度v0射向B球，如图所示．C与B发生碰撞并立即结成一个整体D．在它们继续向左运动的过程中，当弹簧长度变到最短时，长度突然被锁定，不再改变．然后，A球与挡板P发生碰撞，碰后A、D都静止不动，A与P接触而不粘连．过一段时间，突然解除锁定(锁定及解除锁定均无机械能损失)．已知A、B、C三球的质量均为m．1求弹簧长度刚被锁定后A球的速度．2求在A球离开挡板P之后的运动过3程中，弹簧的最大弹性势能4答案：5(2)6例。（05全国卷）如图，质量为的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于伸直