原子的构成导学案.docVIP

第二单元第三节原子的构成（第一课时）导学案

一、学习目标

知识目标：

1、知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核内部的结构。记住原子及原子中各微粒的带电情况。理解在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数。

2、知道原子核外的电子分层排布，认识原子结构示意图。了解最外层电子和元素种类的关系。

3、了解离子的形成过程。

能力目标：学会搜集、分析和运用信息，注重化学联系实际，提升解决实际问题的能力。

情感目标：在研究原子结构的科学事实过程中，学习科学家严谨求实的科学态度，逐步形成辩证唯物主义科学观。

二、学习过程：

[预习准备区]阅读课本内容，完成：（课前检测）

1、分子和原子的①区别

②联系

2、化学变化的本质是

3.1911年，卢瑟福进行了著名的α粒子散射实验，如下图

α粒子是带正电荷的微观粒子，α粒子流打在金属箔上出现哪些情况？

=1\*GB2⑴．

（2）．

（3）．

说明金属原子内部结构的有何特征？由此看出，原子内部是什么样结构？

你想象中的原子是什么样呢？

4、构成物质的基本粒子有、、。例如水由构成，金刚石由构成，氧气由构成，金由构成、氯化钠由构成。

5.学生阅读一篇科普小论文《漫游原子世界》，进一步理解原子结构的知识。

附文：我是一个小小的电子，我在原子里围绕着原子核不停地转动，虽然空间很大，但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这个小老头很有能耐，虽然只占原子的一丁点空间，里面却由质子和中子构成，中子不带电，质子带正电，正好把我身上的负电深深吸引。

思考：原子核外电子是如何运动的呢？它们能否挣脱原子核的吸引呢？

[互动探究区]：

【探究活动一】

结合课本P50知识，结合多媒体共同讨论，完成以下知识

（友情提示：同性电荷相斥，异性电荷相吸。）

1、为什么大多数a粒子能不改变方向而顺利穿过？

2、少数改变原来的方向，发生偏移的原因。

3、极少数被反弹回来的原因:。

思考回答：

=1\*GB3①相对原子来说，原子核的体积怎样？

=2\*GB3②原子核能否再分？如果可以分，原子核是由什么构成？

=3\*GB3③构成原子、原子核的各种粒子是否带电？若带电，是带正电荷，还是带负电荷？

=4\*GB3④为什么整个原子不显电性？

=5\*GB3⑤不同的原子，其核内的质子数和中子数是否相同？

[我会总结]

原子是由居于原子中心带_____的_____和核外带负电的_____构成，电子在原子核外一个“很大”的空间里围绕很小的原子核做高速的运动。

(1

(1个带1个单位)

（）

（带电）

（带电）（1个带1个单位的)

原子

（不显电性）

【探究活动二】

1.结合课本P52图表，思考能得出哪些结论？

2.根据你对原子的构成的认识，思考回答下列问题：

以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪些？并说明整个氧原子不显电性的原因。

（友情提示：氧原子核内有8个质子8个中子，核外有8个电子）

【我会总结】

1.在原子中：==

2.构成原子的基本粒子有、、。

【拓展应用】

从表格中可得到哪些信息.

构成原子的粒子的电性和质量

粒子的种类

电性

质量

质子

每个质子带一个单位正电荷

1.6726×10－-27

中子

不带