高中化学主题1呵护生存环境1.2获取安全的饮用水.pptx

课题2获取安全饮用水;学习目标

1.认识一些含氯化合物杀菌消毒原理。

2.了解离子交换法、药剂法和加热法降低水硬度原理。

3.了解污水治理基本原理。

4.经过饮用水净化过程主要步骤化学知识,深入掌握相关Mg2＋、Ca2＋、Al3＋、Fe2＋、Fe3＋、Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2性质等知识。

5.初步学习水处理中惯用沉降悬浮物，降低水硬度等试验方法和操作技能。

6.经过学习本课题知识，促进学生保护水资源、预防水污染意识，学会正确选择饮用水。;一、天然水净化

人类饮用天然水中主要含有泥土、____________和__________等杂质，必须经过综合处理后才能到达饮用标准。;Al(OH)3胶体或

Fe(OH)3胶体;惯用絮凝剂还有________、镁盐和有机絮凝剂等。

(2)杀菌消毒

①实质：用_________或在______条件下使菌体蛋白质变性。

②惯用杀菌消毒剂：______、漂白粉、二氧化氯、高铁酸盐等。

2．城市自来水获取

(1)策略：用廉价、有效方法把天然水中悬浮物、微生物及异味除去，但无须除去水中全部矿物质。;(2)步骤：依据图示写出主要步骤：;第7页;思索感悟

1．明矾是怎样净水？

【提醒】明矾溶于水后电离出Al3＋：KAl(SO4)2·12H2O===K＋＋Al3＋＋2SO4＋12H2O，水也能发生微弱电离，产生微量OH－，

H2OH＋＋OH－；Al3＋能与水中OH－结合成难电离Al(OH)3，氢氧化铝在水中形成胶体，对水中细小悬浮物有很强吸附性，能沉降除去悬浮物，到达净水目标。;二、硬水软化

1．水硬度

(1)硬水：溶有较多Ca2＋、Mg2＋水。

(2)软水：溶有少许或不含Ca2＋、Mg2＋水。

(3)永久硬度：由钙和镁硫酸盐或氯化物等引发水硬度。

(4)暂时硬度：由碳酸氢钙和碳酸氢镁引发水硬度。;2．硬水危害

(1)不能饮用——易引发肠胃不适、诱发疾病。

(2)不利于洗涤——浪费洗涤剂，引发衣物退色。

(3)不能用于锅炉——会使锅炉内壁结垢[主要成份CaCO3、Mg(OH)2]，降低热效率，甚至引发爆炸。

3．硬水软化

(1)硬水软化：除去或降低天然水中Ca2＋、Mg2＋等过程。;(2)惯用方法

①加热法

经过加热煮沸使暂时硬水所含钙、镁酸式碳酸盐发生分解，主要化学反应原理是：

___________________________________；

___________________________________。;②药剂法

经过加入适当化学药剂??使水中Ca2＋、Mg2＋以沉淀形式从水中分离出来方法。惯用化学药剂有_______、纯碱等，主要化学反应原理是：

Ca(HCO3)2＋Ca(OH)2===2CaCO3↓＋2H2O；

Mg(HCO3)2＋2Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋2CaCO3↓＋2H2O；;MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋CaCl2；

CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl。

③离子交换法

经过加入离子交换剂与水溶液交换同性电荷离子从而除去或降低不需要离子，惯用于工业锅炉用水软化。

;思索感悟

2．生活中判别硬水与软水惯用方法有哪些？

【提醒】方法1：取一杯热水，将肥皂切碎投入其中，肥皂能完全溶解，冷却后成为一个半透明液体，即为软水；若冷却后水面有一层未溶解白色物质，则为硬水，且白色物质越多，硬度越大。

方法2：用烧杯盛水加热，若杯壁留下较多水垢，则为硬水。;三、纯净水制取方法

1．纯净水制取方法

纯净水是以符合生活饮用水水质标准水为原料，选取__________、____________、__________、________等加工方法制得。

2．纯净水制取过程

;四、污水处理与环境保护

1．人为原因水污染

主要是由工业废水、生活污水、农田排水以及降雨淋洗将大气中污染物和堆积在地上垃圾污染物冲入水中而引发。;2．活性污泥法二级处理工艺

(1)一级处理：在沉淀池中经过______除去污水中固体沉淀物和悬浮物，再加入一定量化学试剂中和污水中______或______物质。

(2)二级处理：采取空气曝气活性污泥法，利用细菌等微生物除去废水中有机污染物，使之变为______和________。

;;2．以下方法不能用于对饮用水进行杀菌消毒是

()

A．加热煮沸B．加入Ca(ClO)2

C．加入纯碱D．加入ClO2

解析：选C。细菌主要由蛋白质组成，杀菌实质是用强氧化剂或在高温条件下使菌体蛋白质变性，对少许水通常采取加热煮沸法来杀菌消毒，对大量水多采取氧化剂氧化法来杀菌消毒,故C项不正确。;3．以下方法适宜软化永久硬水是()

A．离子交换法