《以仪式形于外，助感悟诚于中》educ.pdfVIP

欣然姐姐*满分范文

寒假打卡第十九天暑假班第七节

王昭君作文素材

王昭君（约前52年—约8年），名嫱，字昭君，乳名皓月，西汉人，

今湖北宜昌市人，西汉元帝时和亲宫女，与貂蝉、西施、杨玉环（杨

贵妃）并称中国古代四大美女，是中国古代四大美女之一的落雁。

王昭君维护汉匈关系稳定半个世纪，昭君出塞的故事千古流传。

应用

王昭君（选择、使命、奉献、和平、人生价值等）黄沙漫天飞舞，夕

阳的余晖洒满荒芜的古道。“此去妾心终许国，不辞辛苦汉三军。”她

最后一次深深凝视故乡的方向，琴声凄切，雁阵惊寒，驼铃阵阵，诉

说着一个女子的动人传奇。昭君用她温柔的舞蹈于刀尖上舞出了汉匈

40年的友好往来，舞出了汉匈人民安定平和的生活，舞出了她一生的

柔情似水。选自全国二卷满分作文《我的命运我做主》

仪式感范文

材料

2017年唐山一模作文：某中学举行了一场盛大的十八岁成人礼。在

成人礼上同学们依次踏上红毯，由家长给他们戴上“成人帽”，同学

们向父母恭行“拜谢礼”。然后父母和孩子携手步入“成人门”，踏

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上“成才路”，面对一只巨型蜡烛，许下愿望，并在《感恩的心》的

动人旋律中，家长和学生互换书信。接着，几个身穿汉服的男女学生

走上舞台，献上诗朗诵《青春的十八岁》。最后全体学生起立，庄严

宣誓。对于诸如此类的仪式有人大加赞赏，有人则不以为然。你有

没有参加过类似的仪式，怎么看待？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料

内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

提纲

题目：《以仪式形于外，助感悟诚于中》

中心论点：赞成这一仪式，可以使学生获得感悟。

1.在形于外的仪式中激发诚于中的责任感——东林书院。

2.在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志——西南联大。

3.在形于外的仪式中参省诚于中的感恩心——潘岳，王祥。

范文

以仪式形于外，助感悟诚于中

当看到清瘦的身影在红毯上徜徉，当嗅到含苞的梦想在烛影里

绽放，当触到真诚的泪滴在信笺中流淌，我实在无法不恒久地感动

于该学校这场用心举办的成人礼。《大学》云：“诚于中，形于外。”

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在我看来，这场盛大的成人礼，便是以形于外之仪式，助推了同学们

诚于中的感悟。这一仪式，一定可以帮助同学迎来一场心灵的洗礼。

在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。参加成人礼之前，或

许很多同学对自己的定位仍然是“孩子”，并不能意识到自己肩上未

来的担子。而当他们真的戴上成人帽时，应当能够真正意识到自己已

经长大，要承担起那一份属于成年人的担当了。眼前又依稀浮现出明

朝东林书院门口那副“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，

事事关心”的楹联。其实，张贴对联不也是一种仪式吗，书院创始人

顾宪成不也是希望学子们在每日进门时想起自己稚嫩肩膀上的家国

重任吗？该中学的成人礼，也是要让身处成人门下的同学们意识到这

份责任，并将其践行下去。

在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。同学们一生中曾多次面

对蜡烛许下愿望，而我相信，那些愿望一定都不如他们在成人礼上

面对着巨型蜡烛许下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿

望，叫做梦想。不禁想到了日寇入侵时组建于昆明的西南联大，以

“刚毅坚卓”为校训的师生们的共同梦想，就是共御外侮，求学报国。

于是，每当他们唱响那“千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰”的校歌，

其实，就是在进行着一场重申梦想的仪式。山城歌声响彻，巨烛光焰

燃烧，仪式虽不同，梦想却都有千钧之重。

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在形于外的仪式中参省诚于中的感恩心。听着《感恩的心》的旋

律，与父母互换书信、各诉衷肠，这一环节给了很多平时较少与父母

交流、甚至羞于在父母面前表达情感的同学一个与父母对话、同时也

与自己胸中的感恩之心对话的机会。或许在这个时代，我们无法如潘

岳一般辞官奉母，无须如王祥一样卧冰求鲤，但是当同学们在成年时

刻，可以在文墨中体察父母无言却深沉的爱，并借信笺向父母表达感

恩之情，那一行行汹涌流淌的泪水，一定可以将孩子们的一颗颗玉壶

冰心洗涤得更加清澈。

古时《礼记》有言，男子“二十曰弱，冠”，女子“十有五年而笄

jī”。不论是加冠之礼，还是及笄之仪，都是那个礼乐未崩的时代的

成人礼。穿越千年，当