安阳市 《小学音乐欣赏课教学策略研究》课题立项申报书 孙艳霞.docx

安阳市《小学音乐欣赏课教学策略研究》课题立项申报书孙艳霞

??##一、课题研究人员基本信息

|姓名|孙艳霞|性别|女|年龄|32|

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|行政职务|音乐教师|专业技术职务|小学一级|

|研究专长|音乐教学|最后学历|本科|

|参加工作时间|2010年|工作单位|[具体小学名称]|

|联系电话|[手机号码]|电子邮箱|[邮箱地址]|

|通讯地址|[学校地址]|邮政编码|[邮编]|

##二、课题研究论证

（一）课题研究的背景和意义

1.背景

随着素质教育的全面推进，音乐教育在小学教育中的地位日益重要。音乐欣赏课作为音乐教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、音乐感知能力和创造力具有不可替代的作用。然而，目前小学音乐欣赏课教学存在一些问题，如教学方法单一、教学内容缺乏系统性、学生参与度不高等，影响了音乐欣赏课教学效果的提升。

2.意义

本课题旨在探索适合小学音乐欣赏课的教学策略，提高音乐欣赏课教学质量，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和综合素养。通过本课题的研究，为小学音乐教师提供科学、有效的教学方法和策略，丰富音乐欣赏课教学资源，推动小学音乐教育的发展。

（二）课题研究的目标、内容和重点

1.目标

探索适合小学不同年龄段学生的音乐欣赏课教学策略，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。

激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐感知能力、创造力和团队合作精神。

提高音乐教师的教学水平和专业素养，促进音乐教师的专业发展。

丰富音乐欣赏课教学资源，构建科学、系统的音乐欣赏课教学体系。

2.内容

小学音乐欣赏课教学现状调查与分析。通过问卷调查、课堂观察等方式，了解小学音乐欣赏课教学的现状，分析存在的问题及原因。

小学音乐欣赏课教学策略研究。根据小学不同年龄段学生的特点和音乐欣赏能力发展规律，探索适合小学音乐欣赏课的教学方法和策略，如情境教学法、多媒体教学法、小组合作学习法等。

小学音乐欣赏课教学内容的选择与整合。根据音乐课程标准和学生的兴趣爱好，选择适合小学音乐欣赏课的教学内容，并进行科学、合理的整合，形成具有系统性和针对性的教学内容体系。

小学音乐欣赏课教学评价体系的构建。建立科学、合理的小学音乐欣赏课教学评价体系，注重过程性评价和综合性评价，全面评价学生的音乐欣赏能力和学习态度。

3.重点

小学音乐欣赏课教学策略的实践与应用。通过课堂教学实践，验证所探索的教学策略的有效性和可行性，并不断进行调整和完善。

小学音乐欣赏课教学内容的选择与整合。如何根据学生的特点和需求，选择合适的教学内容，并进行有机整合，使教学内容更具系统性和针对性。

小学音乐欣赏课教学评价体系的构建。如何建立科学、合理的教学评价体系，全面、客观地评价学生的学习效果，促进学生的发展。

（三）课题研究的方法和步骤

1.方法

文献研究法。查阅国内外相关文献，了解小学音乐欣赏课教学的现状和发展趋势，为本课题的研究提供理论支持。

调查研究法。通过问卷调查、课堂观察等方式，了解小学音乐欣赏课教学的现状，分析存在的问题及原因，为课题研究提供现实依据。

行动研究法。将课题研究与教学实践相结合，在教学实践中不断探索、总结和完善小学音乐欣赏课教学策略，验证研究成果的有效性和可行性。

案例分析法。选择典型的音乐欣赏课教学案例进行分析，总结成功经验和不足之处，为课题研究提供参考。

经验总结法。在课题研究过程中，及时总结研究成果和实践经验，形成具有推广价值的教学策略和教学模式。

2.步骤

第一阶段：课题准备阶段（[准备阶段时间区间1]）

查阅相关文献，了解小学音乐欣赏课教学的现状和发展趋势，确定课题研究的目标、内容和方法。

制定课题研究方案，明确课题组成员的分工和职责。

开展小学音乐欣赏课教学现状调查，分析存在的问题及原因。

第二阶段：课题实施阶段（[实施阶段时间区间1]）

根据课题研究方案，开展小学音乐欣赏课教学策略的实践与应用研究。

定期组织课题研讨活动，交流教学经验和研究心得，解决研究过程中遇到的问题。

收集、整理教学案例和教学资源，进行分析和总结。

第三阶段：课题总结阶段（[总结阶段时间区间1]）

对课题研究成果进行全面总结，撰写课题研究报告。

整理课题研究过程中的相关资料，如教学设计、教学反思、学生作品等，形成课题研究成果集。

组织课题研究成果的鉴定和推广工作，将研究成果应用于教学实践中，推动小学音乐欣赏课教学质量的提升。

（四）课题研究的创新之处

1.教学策略的创新

本课题将探索适合小学不同年龄段学生的音乐欣赏课教学策略，如情境教学法、多媒体教学法、