2025年大学试题(教育学)-幼儿音乐教育考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-幼儿音乐教育考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.（）在此是指在进行韵律活动的过程中运用动作创造性地表现自己的看法、想法的活动。

2.由两片贝壳状木块，中间用松紧带相连构成，靠抨击引起的振动发音。这是（）打击乐器。

A、铃鼓

B、圆弧响板

C、沙球

D、钹

3.在使用音乐与动作材料方面，一般情况下，难度要在（）水平以上。

A、简单

B、低等

C、中等

D、高等

4.（）的发展是幼儿发展智力的前提和基础。

5.3岁幼儿很快学会“找个伙伴一起来跳舞”。他们会通过观察对方的脸部表情和体态表情，判断对方是否可以成为共舞的伙伴；他们也会运用和调整自己的脸部表情和体态表情，邀请或“说服”对方与自己共舞。这表明幼儿的（）能力。

A、随乐

B、合作协调

C、创造性表现

D、自由发挥

6.社区音乐在过去一般泛指儿童所能达到的（）以外的地域范围内的社会音乐生活。

A、学校以外

B、家庭以外

C、家庭以内

D、学校以内

7.韵律活动的教育价值主要体现在：（），（），（）。

8.（）近现代资产阶级教育家，我国美育创始人之一。

9.3—4岁幼儿最喜欢站着或坐着用手、臂做模仿动作或用手做拍击动作。这表明这一时期的幼儿最容易接受（）。

A、移动动作

B、复合动作

C、不移动的单纯上肢大肌肉动作

D、组合动作

10.选择视觉辅助材料的其次条件时：（），（），（）。

11.一位小班教师，在未教小鱼游的动作之前，先让幼儿观察活动室里鱼缸中金鱼是怎样游的，幼儿仔细观察后有的说：“鱼用翅膀在游”（将鱼鳍当成了翅膀），有的说：“鱼游水没有声音”。这位教师在教授幼儿舞蹈动作时用了（）方法来介绍该动作。

A、带领幼儿进入实际的生活情景中去亲身感受

B、观察实物的动作

C、用实物演示动作

D、给幼儿实践的机会以获得亲身体会

12.人们的歌声，是由（）、（）、（）、（）以及（）在大脑中枢神经系统控制下的相互配合、协调活动中产生的。

13.《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是（）、表现与创造。

A、鉴赏

B、欣赏

C、感受与欣赏

D、体验与欣赏

14.试分析音乐教育的含义。

15.（）认为：幼儿可以像学会本国语言那样自然地学会音乐。

16.音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。

A、韵律活动能力

B、动作

C、舞蹈

D、唱歌

17.（）的正确与否直接影响到唱歌时的呼吸和发声，影响着唱歌的质量。

18.奥尔夫体系的教学方法主要是“（）”。

19.教师基本音乐素养包括（）

A、鉴赏分析音乐的能力

B、表现音乐的能力

C、音乐文化涵养

D、人际交往能力

20.刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。

A、欣赏特征

B、技艺特征

C、形象特征

D、情感特征

21.4～6岁幼儿可以较多地学习（）动作。

A、单纯上肢动作

B、移动动作

C、单纯下肢动作

D、非移动动作

22.试论述幼儿歌舞游戏。

23.配器时，什么是力度的对比？

24.音乐欣赏活动材料的选择需要考虑（）和辅助材料。

A、舞蹈作品

B、音乐作品

C、听觉材料

D、视觉材料

25.（）即删减作品中的某些部分，而保留另一些相对独立的部分。

26.音乐欣赏活动的材料包括（）和（）。

27.什么是专门的音乐教育？

28.（）主要指运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力。

29.帮助幼儿熟悉、记忆歌词的方法：（）、逻辑提问法、直接教具提示法、节奏朗诵法。

A、图片法

B、歌唱法

C、识字法

D、逻辑提问法

30.在音乐伴奏下所进行的以身体运动和身体造型为表达媒介的一种艺术活动叫（）

A、韵律活动

B