2025年大学试题(教育学)-学前儿童数学教育幼儿数学教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-学前儿童数学教育幼儿数学教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.幼儿感知集合的教育要求

2.大班能感知自然数列中相邻3个数之间的等差关系。

3.量的守恒指物体的量不因物体的外形、摆放位置等发生变化而改变。

4.（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。

A、操作法

B、游戏法

C、演示法

D、试验法

5.一个集合中的元素并非具有共同属性。

6.自然数可以表示物体的数量，也可以表示物体的次序。

7.活动过程分三个部分：活动开始、活动进行和（）。

8.下面属于10以内序数的指导要点的是（）

A、集中分两段教学

B、结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词

C、引导幼儿对基数和序数进行区分

D、学习从不同方向确定物体的排列次序

9.数学教育活动设计包括的内容（）

A、数学操作活动的实施

B、数学操作活动的设计

C、数学教学活动的设计

D、数学教学活动的实施

10.书写数字是结合（）教学进行。

A、数的组成

B、加减法

C、基数

D、相邻数

11.儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

12.学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻辑基础。

13.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。

14.简述幼儿感知集合教育的含义。

15.中班认识加号、减号及其含义。

16.对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。

17.数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。

18.小组活动形式存在着一些问题，重要有（）

A、对教师有较高的要求

B、幼儿之间很难更多的交往和学习机遇

C、幼儿很难有充分的机会选择与自己发展程度相适应的材料进行学习

D、教学目标上的整洁划一

19.中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。

20.简述等分的含义及形式。

21.简述幼儿园数学教学活动准备设计的几个方面

22.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是（）

A、集体活动形式

B、小组活动形式

C、集体与小组结合的活动形式

D、个别活动形式

23.简述学前儿童数学教育内容的研究。

24.下列属于意识时间单位教育的指点要点的有（）

A、联合幼儿的详细活动来辅助幼儿懂得时光概念

B、借助于图片来使幼儿明白时间概念

C、引导幼儿初步理解日夜交替的法则

D、认识钟表及用处

25.述学前儿童数学教育的发展和研究动向。

26.小班能点数并说出10以内的总数。

27.恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

28.在幼儿数学教育中，我们最常用集合表示法是（）。

29.大班感知并体验部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

30.（）是幼儿数学概念形成的源泉

A、现实生活

B、操作活动

C、教学活动

D、交往活动

31.幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。

32.何谓等分？试举例说明等分的二种教学方法？

33.下列属于幼儿数学教导运动的组织情势的有（）

A、集体活动形式

B、小组活动形式

C、群体与小组结合的活动形式

D、个别活动形式

34.在实际评价中，我们选择方法一般做到（）

A、服从评价的目的

B、服从评价的目标

C、服从评价的方法

D、考虑到儿童行为表现的特点

E、考虑到儿童的身心发展的特点

35.中班幼儿目测能力显著提高。

36.分类教育是幼儿感知集合教育的主要内容，只在小、中两个年纪班才有此局部的教育内容。

37.幼儿数学教育活动的设计，首先要斟酌的是（）

A、活动目标的制定

B、动内容的选择

C、操作材料的预备

D、活动过程的支配

38.前儿童数学教育的意义概括地讲有（）

A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界