《幼儿园环境创设与利用》课件全套 赵瑜 项目1---4 幼儿园环境创设与利用概述---幼儿园精神环境创设与利用.pptx

项目;幼儿园环境与幼儿园环境创设;【任务目标】;;2.幼儿园环境的构成;;;;;2.幼儿园环境创设的原则;幼儿园环境的创设要体现教育性，环境创设的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致。教师应结合每一时期的教育内容和要求设计环创方案，力求将欣赏性、教育性及实用性融为一体，将教育目标和教育理念渗透于环境之中。;适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面和谐的发展。;▲中班“足球”主题墙饰创作;▲大班“消防安全”主题墙饰创作;大班幼儿对结伴发现某种现象、探索各种事物非常感兴趣，对环境的要求已经不仅仅是“好看”了，而是更想在环境中发现和学习到某种知识。并且，这一时期的幼儿已经在为上小学做准备了，教师在进行大班环境创设时，可以结合有关幼小衔接的主题进行创设。;教师应该让幼儿参与到环境布置中，让幼儿与环境产生互动，让幼儿成为环境创设的主人。瑞吉欧学前教育研究者提出，应将环境看作是“一个可以支持社会互动、探索与学习的‘容器’”。;幼儿园要根据幼儿的审美特点创设具有吸引力和感染力的美的环境。;;开放性原则是指创设幼儿园环境时应主动与外界结合，把幼儿园内部环境与外部大环境有机结合起来，形成一个开放的幼儿教育系统。;幼儿园的环境创设应考虑不同地区、不同园所的实际情况，做到因地制宜、就地取材、变废为宝、一物多用，不浪费资源，不盲目攀比。;;陈鹤琴是我国著名的教育家、儿童心理学家、中国现代儿童教育家。陈鹤琴先生在《我们的主张》和《为儿童创造良好的环境》两篇重要著作中都对儿童发展的环境进行了阐释，指出“大自然、大社会都是活教材”，我们应当“注意环境、利用环境”。;2.国外经典儿童发展理论中的环境观;生态系统理论将这些环境划分为微观系统、中间系统、外观系统、宏观系统和时间系统五个有层级的系统。这些不同层次、不同性质的环境相互影响，最终又会对人的发展产生重要影响。;瑞吉欧教育体系强调拥有孩子的环境才是真正鲜活、有生命力的，是儿童不断修正、改造着环境，才使???环境变得更有价值。

瑞吉欧理论下的幼儿园环境应该是高度个性化的。高度个性化是指环境创设要反映当地的文化、时代的特征。高度个性化的环境能够充分引发儿童的兴趣和好奇心，并且支持儿童自由地选择自己的方式展现自己的想法。;项目;幼儿园户外游戏区的环境创设与利用;【任务目标】;;丰富多彩的绿化能有效地培养幼儿对大自然的兴趣、丰富幼儿的知识。如果条件许可，园所应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种，可以将广玉兰、香樟等乔木与栀子、瓜子黄杨等灌木，以及无刺蔷薇、紫藤等攀爬类植物结合种植。;;;;;;【任务目标】;小组名;;;2.满足不同年龄阶段幼儿的能力发展需要;3.保障幼儿游戏的安全性和合理性;;4.提供各种配套服务的环境;;【学习目标】;;探究2查询并欣赏国内外幼儿园户外运动区环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的户外运动区应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。;多样的户外运动区;按照现在的发展趋势，“一马平川”式的户外运动区已经无法满足幼儿健身活动的需要了，越来越多的集体活动场地开始变得丰富多样，平地、山坡、隧道、阶梯、土屋、帐篷、迷宫、树丛等，都成为户外运动区中常见的设置。;此外，一些大型固定设备能让幼儿开展更丰富的运动项目，享受更多的乐趣。;;幼儿园需对器材存放场地的使用制订一定的标准，这样才能使其发挥自身最大的作用，相关的标准应包括以下几点：;如图是某幼儿园户外运动区的平面图，使用面积合计约840m2。户外运动区北侧为幼儿活动用房；西侧为服务用房及一个待规划的空置房间，设有南北两个入口，可通向活动用房及空置房间，西侧户外还有一块平坦的草地；南侧为沙水区；东侧为升旗台及幼儿园围墙。园长请你在保证安全的前提下，以“运动小能手”为主题将此区域布置成一个可以容纳6个班幼儿的户外运动区。你需要重点完成户外运动区的规划和布置，以及户外运动区的环境创设与利用方案。;2.工作引导;引导4结合主题“运动小能手”和户外运动区的实际情况，动手完成你的设计与规划，并进行展示说明。;【学习目标】;;探究2查询并欣赏国内外幼儿园户外沙水区环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的户外沙水区应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。;;;户外沙水区的材料选择和投放;;;;2.工作引导;引导4结合大班幼儿的年龄特点及户外沙水区的实际情况，动手完成你的设计与规划，并进行展示说明。;【学习目标】;;探究2查询并欣赏国内外幼儿园户外建构区环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的户外建构区可以如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。;户外建构区的布局;;;除建构材料的