2024届山东省莒县高考压轴卷生物试卷含解析.docVIP

2024届山东省莒县高考压轴卷生物试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．葡萄果皮中花色苷含量决定葡萄果实的着色度，直接影响果实的外观品质。现以三年生中熟品“巨玫瑰”为材料，在葡萄转色期，分别用0、100、500、1000mg/L的ABA溶液浸泡果穗10s，测定其葡萄皮花色苷含量如图所示，下列说法错误的是（）

A．一定浓度的ABA能显著促进“巨玫瑰”葡萄果皮中花色苷积累

B．清水处理组葡萄果实中也能产生脱落酸，引起花色苷含量发生变化

C．在本实验中，ABA处理浓度越高，果皮中花色苷含量越高

D．ABA处理不但能增加葡萄果皮中花色苷的积累量，还能使葡萄果实提前完成转色

2．下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是()

A．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的

B．生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量

C．根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自⑥过程

D．①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行

3．下列有关人体中激素的叙述，正确的是（）

A．进食后胰岛素水平升高，促进细胞摄取葡萄糖，说明激素有调节作用

B．饥饿时胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素有催化的作用

C．运动时肾上腺素水平升高，使心率加快，说明激素是一类高能化合物

D．青春期性激素水平升高，促进机体发育，说明激素是细胞的结构组分

4．下列实验中，有关操作时间的长短对实验现象或结果影响的叙述，正确的是（）

A．在“质壁分离与复原”的实验中，第二次与第三次观察间隔时间的长短对实验现象的影响相同

B．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，解离时间的长和短对实验现象的影响相同

C．用标志重捕法调查种群密度时，两次捕获间隔时间的长和短对调查结果的影响相

D．“32P标记的噬菌体侵染细菌”的实验中，保温时间过长和过短对上清液检测放射性的结果影响趋势相同

5．如图为ATP的分子结构构图，A、B、C表示相应的结构，①、②表示化学键。下列叙述正确的是

A．A表示腺嘌呤，B表示腺苷

B．化学键①与化学键②的稳定性相同

C．化学键②的形成所需的能量都来自化学能

D．化学键②中能量的释放往往与吸能反应相关联

6．细胞要经历产生、生长、成熟、增殖、衰老直至死亡的生命历程。下列相关叙述错误的是（）

A．细胞分化不改变细胞的遗传物质，能提高生理功能的效率

B．衰老细胞中多种酶的活性显著降低，呼吸速率减慢

C．细胞凋亡对于维持人体内环境稳态有重要意义

D．大肠杆菌分裂过程没有出现纺锤丝和染色体，属于无丝分裂

7．医学上把LDL称为低密度脂蛋白，是一类富含胆固醇的蛋白质(胆固醇包裹于蛋白质内部)，体内多余的LDL易沉积在动脉的管壁上，会引起严重的动脉粥样硬化病变。进一步研究表明：人体内有2/3的LDL可借助LDL受体途径进行代谢，完成对LDL的降解(如下图所示)，据图分析正确的是（）

A．溶酶体是单层膜构成的细胞器，其内的水解酶能降解LDL

B．胆固醇从溶酶体中释放出去，需要载体蛋白协助

C．LDL进入细胞内与线粒体无关，仅与膜上的受体有关

D．LDL受体空间结构的形成与溶酶体有关

8．（10分）在面包制作时，先将一定量的酵母加入和好的面团中，后经蒸烤得到松软可口的面包。在此过程中不会发生的变化是

A．酵母菌进行了乙醇发酵

B．酵母菌的细胞溶胶中有CO2产生

C．丙酮酸产生酒精时伴随ATP的生成

D．酵母菌线粒体中，特殊分子所携带的氢和电子传递给氧形成水

二、非选择题

9．（10分）2019年1月24日，《国家科学评论》发表了上海科学家团队的一项重要成果，即先通过基因编辑技术切除猕猴受精卵中的生物节律核心基因BMAL1，再利用体细胞克隆技术，获得了五只BMAL1基因敲除的克隆猴，这是国际上首次成功构建出了一批遗传背景一致的生物节律紊乱的猕猴模型，同时也是世界上首个体细胞克隆猴“中中”“华华”诞生后，体细胞克隆猴技术的首次应用。基因编辑技术是上述研究中的核心技术，该技术中的基因编辑工具是经改造的CRISPR/Cas9系统。该系统由向导RNA和Cas9蛋白组成，由向导RNA引导Cas9蛋白在特定的基因位点进行切割来完成基因的编辑过程，其工作原理如下图所示。

（1）CRISPR/Cas9系统广泛存在于细菌体内，推测该系统在细菌体内的作用是___________。

（2）由于Cas9蛋白没有特异性，用CRIS