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中小学教学工作常规管理规程

2（021年3月修仁）

为了进一步加强学校教学管理，建立正常、有序、

良好、和谐的教学秩序，推进课程和教学改革，提高教育

教学质量，特修订《泗水育才学校中小学教学工作常规管理

规程》。

一、教学工作量、听课任务

（一）学校（园）中层以上领导的教学工作量。

初级中学、小学，校长必须代课，根据

学校规模，结合各校实际核定工作量。其他中层以上领导按

教师工作量的1/2计算；工会主席按教师工作量的1/4计

算。

（二）专任教师的教学工作量。

初级中学专任教师的教学工作量按照国家规定

的课时定额标准就高计算满工作量。

小学的教学工作量按照国家规定的课时定额标准

就高计算满工作量。

各级部可根据其实际情况来计算专任教师的教学

工作量。

（三）级部中层以上领导及教师的听课任务。

1.中小学中层以上领导。

（1）中小学校长每学期听课30节以上，书记和

其他中层以上领导每人每学期听课20节以上。

2（）主管教学的副校长、教务主任每人每学期听

课30节以上。

3、教师。

教研组长、年级组长每人每学期听课15节以上，

教师每人每学期听课8节以上。

（四）师资培训中心学科教研员听课任务。

师资培训中心要经常深入到学校对教学工作进行

检查和指导，了解学校教学工作的现状，督查教学常规落实

情况；师资培训中心要定期或不定期地对各学校教学管理、

教学教研、校本培训工作进行督导检查。各学科教研员每年

至少组（织）上2节示范课（或公开课或研究课），随堂听

课不少于80节，评课不少于80节，到校检查指导、参与教

研活动等不少于3个月。

二、课程开设

（一）县直各学校、乡级初中、中心小学、完全小学、九年

制学校的课程开设，严格执行国家教育部和自治区教育厅的

规定，开齐课程、开足课时。

（二）各校应根据办学条件，开设地方课程与校本课程。

（三）小学教学点如果没有条件按照有关规定开齐课程、开

足课时的，可以根据实际情况安排课程，但必须保证语文、

数学、体育三门学科的正常教学。

三、教学计划

教师的教学工作计划的制定应在开学前完成，并应

根据课标和教材的内容与要求，结合学校授课班级的实

际情况，按照学校教务处、教研组和年级组工作计划提出的

要求来制订，经教务主任审批后执行。教师制定的教学工作

计划应包括以下基本内容：

（一）教学进度表。制定教学进度时，必须明确起止时间与

章节或单元教学相对应的内容。

（-）学生情况分析。重点突出对学生已有的知识基础、

学习方法、接受能力、个体差异等情况来综合分析。

（三）教材分析。着重从教材的内容、目标（目的）、要求

和任务，重点、难点，关及其突破的方法等方面进行分析。

（四）具体措施。就是完成教材教学任务所需的课时、起止

时间以及实验、实习、参观等教学活动的具体内容。

四、课堂教学设计

（一）课堂教学的前设计（教案的编写与修订）。

课堂教学的前设计即教案的编写与修订是教师上

课之前各项准备工作的总称，它是上好课，提高课堂教学质

量和效率的基础和前提，所以必须要求执教教师做到超前备

课，杜绝无准备上课。课堂教学前设计的要求是：

1、熟悉和研究新课标。

熟悉和研究新课标，其要求是：

（1）领会和明确所教学科的教学目标（目的）和

任务。

2（）领会和了解所教学科的内容体系，了解选取

教学内容的原则，以便在教学中加以贯彻。