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研究报告

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思政教育融入专业课程的实践研究

一、研究背景与意义

1.1思政教育融入专业课程的发展现状

(1)思政教育融入专业课程的发展历程可以追溯到我国教育改革初期，经过几十年的发展，已经取得了一定的成果。在课程设置上，从最初的政治理论课程扩展到各个学科领域，实现了思政教育在专业课程中的全覆盖。同时，在教学方式上，从传统的讲授式向互动式、案例式、探究式等多元化方式转变，提高了学生的参与度和学习效果。

(2)然而，在思政教育融入专业课程的过程中，也存在一些问题。一方面，部分教师对思政教育的理解不够深入，导致思政教育内容与专业课程内容脱节，难以达到预期的教育效果。另一方面，学生在面对思政教育时，往往存在抵触情绪，认为思政教育枯燥乏味，难以激发学习兴趣。此外，思政教育评价体系尚不完善，难以全面衡量思政教育的成效。

(3)近年来，随着国家对思想政治教育的高度重视，思政教育融入专业课程的政策支持力度不断加大。许多高校开始积极探索，将思政教育融入到专业课程的教学、科研、实践等各个环节，取得了显著成效。例如，一些高校通过开展课程思政改革，将思政元素融入课程设计，实现了知识传授与价值引领的有机结合。同时，通过加强师资队伍建设，提高教师思政教育能力，为学生提供更加优质的教育资源。

1.2思政教育融入专业课程的重要性

(1)思政教育融入专业课程是新时代高等教育的重要任务，具有深远的意义。首先，它有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，强化社会主义核心价值观的培育和践行。通过在专业课程中融入思政教育，可以使学生在专业知识学习的同时，树立正确的思想道德观念，为未来的社会生活打下坚实的思想基础。

(2)其次，思政教育融入专业课程有助于提高学生的综合素质。在专业课程中融入思政教育，可以促进学生全面发展，培养其创新精神、实践能力和社会责任感。这种教育模式有助于学生形成独立思考、批判性思维和问题解决的能力，为适应社会发展和个人成长提供有力支撑。

(3)最后，思政教育融入专业课程是提升国家教育质量、培养德才兼备人才的关键途径。在全球化背景下，我国教育不仅要注重培养学生的专业技能，还要注重其国际视野和跨文化交流能力。通过在专业课程中融入思政教育，可以培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和国家认同感，为我国培养更多具有国际竞争力的优秀人才。

1.3研究思政教育融入专业课程的意义

(1)研究思政教育融入专业课程的意义在于，它有助于推动教育教学改革，促进专业课程与思政教育的有机融合。通过深入研究，可以探索出适合不同专业、不同层次学生的思政教育融入策略，为提升专业课程的教学质量和思政教育的实效性提供理论支撑。

(2)此外，研究思政教育融入专业课程对于提高学生的综合素质具有重要意义。它有助于学生在掌握专业知识的同时，形成正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。这种研究有助于实现教育目的的全面性，促进学生全面发展。

(3)最后，研究思政教育融入专业课程对于构建社会主义核心价值体系具有积极作用。通过这一研究，可以探索出将社会主义核心价值观融入专业课程的有效途径，推动社会主义核心价值观在青年学生中的广泛传播和实践，为培养合格的建设者和可靠的接班人提供有力保障。

二、思政教育融入专业课程的理论基础

2.1思政教育的内涵与特点

(1)思政教育是指以马克思主义为指导，以培育社会主义核心价值观为核心，旨在提高学生思想政治素质、道德品质和文化素养的教育活动。它包括政治教育、思想教育、道德教育和法律教育等方面，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)思政教育的特点主要体现在以下几个方面：首先，它是系统的教育。思政教育不是零散的知识传授，而是通过课程、活动、实践等多样化的形式，系统地对学生进行思想政治教育。其次，它是实践性的教育。思政教育强调知行合一，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力和创新精神。再次，它是价值引导的教育。思政教育以价值观教育为核心，旨在引导学生树立正确的价值取向，形成积极向上的人生态度。

(3)此外，思政教育还具有鲜明的时代性。随着社会的发展和变化，思政教育的内容和形式也在不断更新。它紧密结合时代特征，关注社会热点问题，以适应新时代人才培养的需求。同时，思政教育还具有普遍性和针对性，既要满足全体学生的基本需求，又要针对不同学生的特点进行个性化教育。

2.2专业课程的特点与教学目标

(1)专业课程是高等教育体系中的重要组成部分，它以培养学生的专业知识和技能为目标，强调理论与实践的结合。专业课程的特点主要体现在以下几个方面：首先，专业性。专业课程围绕某一特定领域展开，内容具有系统性和专业性，旨在使学生掌握该领域的核心知识和技能。其次，实践性。专业课程注重培养学生的实践