2024届河北省张家口一中高考生物全真模拟密押卷含解析.docVIP

2024届河北省张家口一中高考生物全真模拟密押卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．某实验小组将野生型小鼠的促甲状腺激素受体基因敲除后获得了促甲状腺激素受体缺失突变型小鼠，研究了不同浓度的葡萄糖刺激对野生型小鼠和突变型小鼠胰岛素释放量的影响，结果如图所示。下列相关叙述错误的是

A．突变型小鼠的血浆甲状腺激素浓度低于野生型小鼠的

B．敲除促甲状腺激素受体基因可能提高了胰岛B细胞对血糖的敏感程度

C．突变型小鼠体内血糖浓度较高会抑制胰高血糖素的分泌

D．突变型小鼠甲状腺激素的负反馈调节作用明显减弱

2．下列有关免疫学应用的叙述，错误的是（）

A．用人工标记的抗体可以对组织内相应的抗原进行检测

B．抑制T细胞增殖可降低异体器官移植的免疫排斥反应

C．注射动物血清的目的是刺激机体产生记忆细胞和抗体

D．注射青霉素前进行皮试能判断机体是否对青霉素过敏

3．下列关于光学显微镜使用的描述，错误的是（）

A．先在低倍镜下找到要观察的物象，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察

B．下降镜筒时，从侧面观察防止物镜与装片碰擦

C．高倍镜增大了观察的视野，放大了观察的倍数

D．若观察到的视野中有污点，移动装片后污点不移动，则污点位于目镜或物镜上

4．下图是甲、乙两种群的的种群数量增长模式，N表示种群数量，t表示种群增长的时间，dN/dt表示种群数量在单位时间内的增长量。下列推断正确的是（）

A．甲、乙种群数量的增长类型分别为“J”型增长和“S”型增长

B．甲、乙种群之间存在竞争关系，乙种群的环境阻力越来越大

C．甲、乙种群的年龄组成类型分别为增长型和稳定型

D．甲、乙种群在生态系统中不可能是生产者和分解者

5．我国养殖蜜蜂的历史有数千年之久，人们通过人工饲养蜜蜂而取蜂蜜、蜂王浆等产品。养蜂业不但能够向社会提供丰富的蜜蜂产品，而且还可以帮助农民脱贫致富，尤其重要的是蜜蜂为农作物授粉能够产生巨大的经济效益。我国目前约有30万左右职业养蜂人，他们需要根据花期在各地进行转场，同时也要注意防治蜂螨、老鼠等害虫害兽。近期新冠肺炎疫情期间养蜂人因遭遇不能及时转场的困难而受到关注。以下相关说法正确的是（）

A．老鼠偷食蜂蜜，蜜蜂中的能量流入老鼠体内

B．蜜蜂与其授粉采蜜的植物间存在互利共生的关系

C．油菜花农田里喷洒农药将诱导蜜蜂产生抗药变异

D．养蜂人不能及时转场将使今年豌豆等农作物产量下降

6．下图甲是果酒和果醋发酵的装置图，图乙是果酒和果醋制作过程中发生的物质变化。下列有关叙述中，正确的是()

A．甲装置可先用于果醋的制作，后用于果酒的制作

B．用甲装置制作果酒时，要加入适量的酵母菌，且一直关紧阀b

C．酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最适温度高于果醋发酵

D．过程③和④都需要氧气的参与，但反应场所不同

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）咔唑（含N有机物）具有潜在致癌性，且结构稳定难以清除。为了获得高效降解咔唑的微生物，研究人员设计了如图所示的实验方案（①～⑦表示相应的标注操作过程）。请回答下列问题。

（1）图示所用的“CNFM+咔唑”培养基，属于_________培养基。

（2）②操作的接种采用______（实验器具）。

（3）④操作的接种采用_______方法，其中平板培养的目的是________。

（4）在相同、适应环境中进行上述“多瓶培养”操作，可以初步确定_________的锥形瓶中含有高效降解咔唑的微生物。

（5）为鉴定下图1平板中的微生物种类，可作为鉴定依据的有______。

（6）为了将图1培养基中的真菌与细菌分离，新制了PDA培养基（含马铃薯、葡萄糖、琼脂、蒸馏水）并加入青霉素（抑制细菌细胞壁的合成）。接种时用绒布轻按图1培养基表面，使绒布面沾上菌落，再将绒布轻按在新制培养基表面，培养结果如图2所示

①比较图1、2可知，图1中菌落______（填编号）为细菌，判断理由是______。

②图2中出现菌落5的原因可能是______（写出三种）。

8．（10分）回答下列与生态系统有关的问题：

（1）西双版纳热带雨林是我国保存最完整的热带雨林之一。白天有各种蝶类、蜂类和蝇类活动，而到晚上只能看到夜蛾类和螟蛾类昆虫，这是群落的__________随时间发生变化，体现了群落的时间结构。该群落_______复杂，抵御外力干扰的能力强。该群落与当地气候和土壤条件处于最终平衡状态，此时群落称为____