2025年大学试题(伦理学)-教师伦理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

（图片大小可自由调整）

2025年大学试题(伦理学)-教师伦理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.以下情形中，属于需要个人进行道德选择和判断的的道德困境的是（）

A、忠孝不能两全；

B、义利之辩；

C、奉献与索取的冲突；

D、个人本位与社会本位的冲突

2.教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）。

A、萌芽阶段

B、形成阶段

C、成熟阶段

D、完善阶段

3.下列说法不正确的是（）

A、对于教师来说，教师道德原则和规范是外在的制约，因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用；

B、教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段；

C、教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结；

D、通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度。

4.有关慎独这种师德修养方法的认识错误的是（）

A、慎独是一种道德修养方法；

B、慎独是道德修养应达到的一种境界；

C、慎独的表现形式是客观的，内容则是主观的；

D、慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫

5.人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然性的，这表现为（）

A、道德不是强加于人的东西，而是人自觉的内在需求；

B、人会无意识的遵守约定俗成的道德规范；

C、道德是人们自我肯定、自我发展、自我实现的社会形式；

D、人能够以自己的理性创造和改变道德

6.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。

A、教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾

B、社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾

C、共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾

D、教师创新精神与教育传统间的矛盾

7.简述高校教师科研过程中矛盾及其规范。

8.热爱和教育实际上是同一个人育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。

9.教师道德原则的核心是（）。

A、正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系

B、正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系

C、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系

D、正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系

10.属于“严谨治学，实事求是”的要求的是（）。

A、忠诚踏实，严肃认真

B、科学的抽象，严密的论证

C、客观公正地进行科研成果的鉴定

D、以上都是

11.教师道德品质的构成要素是（）

A、道德认识、道德情感、道德动机；

B、道德认识、道德情感、道德行为；

C、道德认识、道德情感、道德意志；

D、道德认识、道德情感、道德信念

12.属于“坚韧不拔，勇于探索”的要求包括（）。

A、忠诚踏实，严肃认真

B、刻苦学习，不断探求

C、不畏艰险，开拓进取

D、坚持真理，献身科学

13.确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是（）。

A、教师职业活动

B、教师个人

C、教师的家庭环境

D、教师的人际环境

14.相对于规范无人格的、外在于个体的特性，德性则无法与人自身的存在、生命价值和内在人格相分离。

15.高校教师价值观是（）。

A、在实践过程中形成的

B、在价值认识基础上形成的

C、是对客体价值的一种稳定看法或思维定势

D、是促进社会发展的力量

16.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）

A、教师道德品质；

B、教师道德修养；

C、教师道德评价；

D、教师道德良心

17.在高校教师遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解决的是（）

A、个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾；

B、不同道德义务之间的矛盾；

C、一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”；

D、以上都是

18.职业道德所要解决的问题是（）。

A、如何处理职业内部各种人际关系

B、