人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿 （3）.docx

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿（3）

一.教材分析

《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的主题。这一单元旨在让学生了解和熟悉校园环境，培养他们的环保意识和主人翁意识。通过学习，学生将能够认识到校园是我们生活和学习的地方，我们要爱护它，保护它。

二.学情分析

一年级的学生刚进入校园，对于校园的环境和设施还不太熟悉。他们对新事物充满好奇，善于模仿，因此，通过讲解和实践活动，让他们了解校园环境，培养环保意识是非常必要的。

三.说教学目标

让学生了解校园环境，知道校园是我们生活和学习的地方。

培养学生爱护校园环境，保护公共财物的意识。

培养学生合作、分享的良好品质。

四.说教学重难点

重点：让学生了解校园环境，培养学生爱护校园环境，保护公共财物的意识。

难点：培养学生合作、分享的良好品质。

五.说教学方法与手段

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法。利用图片、视频、歌曲等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六.说教学过程

导入：通过歌曲《我们的校园》引导学生进入学习情境，让学生谈谈对校园的初步认识。

新课导入：利用图片和视频，介绍校园的环境和设施，让学生了解校园是我们生活和学习的地方。

小组讨论：让学生分成小组，讨论如何爱护校园环境，保护公共财物。每组选一名代表分享讨论成果。

游戏环节：“校园环保小卫士”游戏，让学生在游戏中体验保护校园环境的重要性。

总结提升：通过讲解和示范，让学生了解校园环境的重要性，培养他们爱护校园环境，保护公共财物的意识。

课后作业：让学生回家后，与家人分享所学内容，培养他们合作、分享的良好品质。

七.说板书设计

板书设计主要包括课题《我们的校园》和教学内容，如校园环境、环保意识、合作分享等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

通过课堂表现、小组讨论、游戏环节和课后作业对学生进行评价。关注学生在学习过程中的参与度、合作意识和环保意识。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段。课后要对学生进行评价，总结教学成果，发现问题，为下一节课做好准备。同时，教师要不断提高自己的教育教学水平，以满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《我们的校园》这一课的内容主要包括以下几个知识点：

校园环境：让学生了解校园的基本环境，包括教室、操场、图书馆等场所，以及校园内的各种设施，如篮球架、乒乓球台等。

环保意识：培养学生爱护校园环境，保护公共财物的意识。让学生明白，每个人都有责任保护环境，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

合作分享：培养学生合作、分享的良好品质。让学生学会与同学共同完成任务，分享自己的知识和经验。

主人翁意识：让学生认识到自己是校园的一员，有责任维护校园的整洁和秩序。

行为规范：让学生了解并遵守校园的行为规范，如排队、不大声喧哗等。

班级管理：让学生了解班级的管理制度，如班级公约、值日生制度等。

校园活动：让学生了解校园的各种活动，如运动会、文化节等，并鼓励学生积极参与。

校园安全：让学生了解校园的安全知识，如防火、防盗、防骗等。

文明礼仪：培养学生良好的文明礼仪，如见到老师主动问好、不打闹等。

情感态度：培养学生的情感态度，让他们喜欢校园，愿意来上学。

以上这些知识点都是学生在校园生活中需要掌握的基本内容，通过学习《我们的校园》，学生可以更好地适应校园生活，培养良好的行为习惯和道德品质。

同步作业练习题：

我们应该在（）的地方扔垃圾。

下列哪项是爱护校园环境的表现？（）

A.损坏公共设施

B.乱扔垃圾

C.保护公共财物

D.乱涂乱画

当我们需要帮助时，应该（）。

A.自己解决问题

B.寻求他人帮助

C.抱怨和发牢骚

下列哪项是良好的合作表现？（）

A.独自完成任务

B.不愿意与他人分享

C.积极配合他人

D.互相指责

下列哪项是校园行为规范的要求？（）

A.大声喧哗

B.随意插队

C.见到老师主动问好

D.乱扔垃圾

我们应该（）校园环境，保护公共财物。

当我们在校园里遇到困难时，应该（）。

答案：寻求他人帮助

良好的合作表现包括（）和分享。

答案：积极配合他人

校园行为规范要求我们（）。

答案：见到老师主动问好

我们应该在（）的地方扔垃圾。

答案：垃圾箱

损坏公共设施是爱护校园环境的表现。（）

当我们需要帮助时，应该自己解决问题。（）

良好的合作表现包括独自完成任务。（）

校园行为规范要求我们大声喧哗。（）

我们应该在教室的地方扔垃圾。（）

请简述一下你认为如何爱护校园环境。

答案：爱护校园环境就是保持校园的整洁，不乱扔垃圾，不损坏公共设施，保护校园的花草树木等。

请谈谈你在校园里是如何与同学合作的。

答案：在校园里，我与同学