师德师风的演讲稿_弘扬师德师风的演讲稿 .pdf

师德师风的演讲稿_弘扬师德师风的演讲稿

弘扬师德师风是每一个教师的责任，让教师的形象值得让所有人尊重。下面

是小编整理的师德师风演讲稿，欢迎阅读。

【师德师风演讲稿(一)】

现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;

要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有

良好的教育，必先有优秀的教师。

有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育

学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的

品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教

师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀

的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，

也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生

特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或

许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面

影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;

学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽

然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说

大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长

过程中的关键因素。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了

解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术

的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的

校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师

们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，

信其道”。

1

——文章来源网，仅供分享学习参考

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不

同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说

过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位

男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下

情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这

是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你

的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖

果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”

陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不

应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的

糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一

个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会

多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

为一名教育工作者，通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时

处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建

设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一

个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应

时代的发展作出自己应有贡献!

【师德师风演讲稿(二)】

最美的花，开在最安静的地方

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛

——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，

又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少

的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是的见证。在我眼里，教师就是

一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，

不一定要有华丽炫彩的外表，不