校园欺凌霸凌暴力PPT课件.pptxVIP

倡导友善

远离欺凌

目录

致欺凌者的一封信

1.身体经常出现难以解释的伤口；

2.书包、文具、衣服等物品出现丢失或破损；

3.借以各种理由，要求请假在家休息，或者不想上学、迟到、旷课、逃学，家长陪伴到校后，害怕家长离开；

4.出现失眠、噩梦、食欲下降、精神恍惚，心不在焉等异常行为；

5.在家沉默寡言，出现焦虑、沮丧、悲伤等不良情绪；

1.保留孩子受欺凌的证据，必要时可借助法律武器保护孩子。

2.关注孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，可联系专业人士给予疏导帮助。

3.如果欺凌和暴力发生在上下学路上，家长可亲自接送孩子。欺凌者发现无机可乘，便会打消实施欺凌的念头。

1、多关注自己的孩子，要尊重、关心、理解子女，教育子女时，要晓之以理，动之以情，导之以行，切忌对子女采取简单粗暴的方法。要重视子女的心理健康教育。同时要关注孩子的交友情况。孩子一旦拉帮结派，出于朋友义气，脑子一热可能会不管后果。

2、重视与老师、学校的沟通与联系，多了解孩子在校的情况。

1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要保持镇静，不要惊慌。采取迂回战术，尽可能拖延时间，有勇有谋地保护自己，争取找机会求救。

2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

校园欺凌案例

基本案情：邵某某原为柘城县某中学学生，在学校附近胡同内，邵某某等人先后无故殴打孟某某、张某某，并索要钱财，造成二人不敢上学。经法医鉴定，孟某某、张某某的伤情均属轻微伤。

事件概述：2024年5月，广西南宁市隆安县龙翔学校隆安校区的一名13岁男生张某，遭到了同校8名同学的殴打和开水烫伤的欺凌。

基本案情：侯某某是夏邑县某中学学生，某日晚在宿舍内睡觉时，因嫌隔壁宿舍的同学说话声音大，到隔壁宿舍与冯某某发生争执。争执期间，侯某某踢打冯某某腹部，造成冯某某膀胱破裂，经鉴定属重伤。案发后，双方达成赔偿协议。

被告人张某某，与被害人葛某某系同班同学。葛某某到张某某的宿舍时，碰撞张某某一下，二人因此发生争执并厮打。在打斗中，张某某持刀将葛某某捅伤。经鉴定，葛某某的损伤构成重伤。

校园欺凌案的影响

受害者家庭

家庭关系紧张：受害者可能因为心理问题而与家人关系紧张。

经济压力：部分家庭可能因为孩子需要心理治疗而面临经济压力。

社会成本

心理健康服务需求增加：欺凌受害者可能需要长期的心理健康支持，增加社会成本。

法律与司法资源消耗：严重的欺凌事件可能需要法律介入，消耗社会资源。

学校声誉

社会评价降低：频繁的欺凌事件会影响学校的声誉，导致家长和社会对学校的信任度下降。

行为影响

模仿行为：部分旁观者可能因为受到欺凌者的影响而模仿其行为。

冷漠与麻木：长期目睹欺凌可能导致旁观者对暴力行为变得麻木。

拒绝校园欺凌

1.不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。

2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时，尽量结伴而行。

3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

2.拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

3.在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。

独自面对时一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。

感谢聆听！