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感受美好自然,培养语文素养!GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG专题突破积累与运用专题二名著阅读第9部《经典常谈》1.[2024青岛期中改编]对于如何读《经典常谈》,同学们各抒己见,有的推荐选择性阅读方法,有的推荐循序渐进式阅读方法,你会选择两者中的哪种?请结合整本书内容特点和自己的阅读感受,谈谈看法。(6分)123答案:示例:我推荐选择性阅读方法。《经典常谈》全书共13篇,内容涉及诸多经典古籍和传统文化。我们可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。如果对历史感兴趣,可选择从《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》读起。在重点阅读自己感兴趣的部分的同时,也可以注意寻找新的兴趣点,由此扩展到其他部分,进而阅读整本书。(结合内容4分,方法2分,表达清晰即可)1232.[2024三明期末6分]班级在开展名著《经典常谈》阅读活动过程中,有的同学认为:“没必要阅读《经典常谈》,因为阅读《经典常谈》对学习帮助不大。”请你结合以下材料,写一段简要的话,发表你的看法。(6分)材料一:在中等以上的教育里,经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用,而在文化。 (节选自《经典常谈》序)材料二:《经典常谈》篇目主要分为经、史、子、集四类,如《<诗经>第四》属于经,《诗经》是我国诗歌的源头,想要了解儒家思想和学说,《诗经》必不能少。123答案:示例:我认为中学生阅读《经典常谈》很有必要。阅读《经典常谈》,不只是为了提高学习成绩,它可以帮助我们更好地了解我国的传统文化。例如,阅读《<诗经>第四》,可以让我们了解儒家的思想和学说。多读《经典常谈》有助于中学生积累文化常识,增强文化自信。(结合内容4分,观点2分,表达清晰即可)1233.[2024南平一检6分]南宋学者陈善有言:“读书须知出入法。”“入”是运用恰当的读书方法,读懂书中的内容;“出”则是读后从书中获得有益的人生启示,或用书中所学来解决学习、生活中的问题。请结合《经典常谈》,在班级阅读交流分享会上,分享你是如何运用“出入法”读书的。(6分)123答案:示例:我对中国古代诗歌特别感兴趣,先选《<诗经>第四》阅读,了解诗的源头是歌谣,再选《诗第十二》阅读,了解我国古诗发展史及各朝代诗歌的特点。这样,我对中国诗歌发展有了一个比较系统的认识。这些知识帮助我明白如何选择古诗、如何解读古诗,让我对古代诗歌的兴趣更加浓厚了。(“出”和“入”各3分,结合名著内容分析,表达清晰即可)123感受美好自然,培养语文素养!GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG
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