树立科学思维观念--高考政治考前三个月速记清单.docx

树立科学思维观念——高考政治考前三个月速记清单

第一课走进思维世界

1.思维的含义

（1）广义思维与意识同义，狭义思维与理性认识同义。

感性认识：是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段

理性认识：是对事物本质及规律的反映，是认识的高级阶段。（本书所说的“思维”）

无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。

2.★思维的特征（所有思维共有）

（1）思维具有间接性。

（2）思维具有概括性。

（3）思维具有能动性。

3.思维形态的分类

（1）从思维的方向看：发散思维（向不同方向扩散）和聚合思维（向同一方向收敛）

（2）从思维对认识对象的思考角度看：综合思维（整体地认识对象）和分析思维（分别地认识对象）

（3）从思维反映认识对象的方式看：辩证思维（联系发展全面）和形而上学思维（孤立静止片面）

（4）根据思维运行的基本单元的不同：抽象思维（概念为基本单元）和形象思维（感性形象为基本单元）

4.▲思维基本形态：抽象思维和形象思维

（1）抽象思维①基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。

②主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。

（2）形象思维①基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。

②主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性，

第二课把握逻辑要义

1.逻辑的多种含义：①“规律”②“逻辑规律与规则”③认识问题的某种“思维方法”④“逻辑学”。

2.★★★逻辑思维的基本要求（形式逻辑的基本规律）

（1）同一律：思维的确定性要求（A是A）

在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性。不能混淆概念，也不能转移论题，故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。

同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。

（2）矛盾律：思维的一致性要求（A不是非A）

在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，即不能同真，必有一假。违反矛盾律的要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。

客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。

（3）排中律：思维的明确性要求（A或者非A）

在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，即不能同假，必有一真。违反排中律的要求，犯“两不可”的逻辑错误。

第三课领会科学思维

1.▲科学思维基本条件：内容真实和形式正确。

2.▲科学思维的特征

（1）追求认识的客观性。（遵循规律，注重实事求是）

（2）结果具有预见性。（对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断）

（3）结果具有可检验性。（能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理）

3.学习科学思维的意义

（1）思维素养

①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；

②有利于我们把握事物的本质和发展规律；

③把握新情况、解决新问题，从而有所发现、发明、创造，提高创新能力。

思想政治

①认清社会发展规律，正确认识国情和世情，准确把握历史方位，提高政治站位。

②发扬科学精神，投身社会实践，锐意进取，助力国家强盛和民族复兴。

总结：可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。