专题6 人称 2024年中考语文记叙文阅读专讲专练（解析版）.pdfVIP

2024年中考语文记叙文阅读专讲专练

专题六：人称

^37知识储备

一、记叙的人称及作用

1.第一人称。以“我”的口吻或角展开记叙。第一人称的“我”可以是作者本人，可以是作品

中的虚构人物(可以是主要人物或次要人物)。“我”必须和作品中其他人物存在某种联系，对人物或

事件等起说明和见证作用等。

第一人称的作用：

(1)便于推动故事情节发展；

(2)使文章更具真实性；

(3)叙述亲切自然，拉近作品与读者之间的距离，让人有亲切感；

(4)直抒胸臆，便于作者直接表达自己思想情感。

(5)我是全文的线索性人物，通过我的见闻感受表现或烘托人物形象，在“我”的身上寄托了作者的情

感或者希望。“我”(“我们”)是见证人或是穿针引线式的人物.

特别需要注意的是，其中“我”可以是作者本人，可以是作品中的虚构人物(可以是主要人物或次要

人物)。“我”必须和作品中其他人物存在某种联系，对人物或事件等起说明和见证作用等。

根据“我”在作品中的不同作用，可以分为以下几种类型：①“我”是故事的主人公。②“我”是故

事中的重要人物。③“我”既是故事的见证人或是穿针引线式的人物，又是事件的参与者之一，通过我”

的见闻感受表现或烘托人物形象。

2.第一人称：以“你”“你们”的口吻或角展开叙述。在月第一人称或第三人称叙述的文章里，运用

了第二人称“你(们)/您”，实际上仍是站在第一人称或第三人称的角写的。

第二人称的作用：

(1)增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流，增加亲切感；

(2)便于抒情，便于对话，直接对“你”来抒发感情，有呼告效果；

(3)使读者迅速融入角色：

1

(4)拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。

第三人称：作者站在第三者的立场上，以一种叙述发生在他人身上的事情的口吻，把人物的经历、事

件的经过告诉读者。

3.第三人称的作用：

(1)能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制。

(2)不受时间和空间限制，反映现实更自由，便于叙述和议：仑；

(3)较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情；

(4)拉开了叙述者与故事之间距离，更具客观性。

(5)可以多角塑造人物形象，正面描写、侧面描写、心理瑞写等均可自由开展。

4.需要注意两种情况：

(1)人称交叉

使用第一人称的，往往穿插第二人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第二人称的，

则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以

扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。

(2)在记叙时•，同一人称也会有不同的叙事视角。如“我”不同年龄阶的视角：

儿童视角：以儿童的视角叙事或回忆，描写的是纯真的童年，抒发的是童年的感受,让读者深受感动：成

年视角：从成年的视角观察、审视往事，往往具有批判性、反思性，能很好地揭示主题。

^37考点全解

一、常考题型

1.文章运用了第X人称的写法，这样写有什么好处？

2.文中多次使用第二人称“你”，试体会其表达作用。

3.本文对XX的称呼大多用第三人称，而在第X中却有两处运用了第二人称，这样写有何作用？

4.文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？

二、答题步骤

1、仔细审题，明确题干要求。明确题干要求分析的是第几人称。

2、先弄清使用相应人称的一般作用，然后结合文本内容具为分析。

(1)明确人称的一般作用：

2

⑵结合文本内容具体分析：

①阅读全文，明确文体。