2021-2022学年江苏省南京市力学小学部编版语文五年级下册第一单元测试卷-5832.pdf

五年级语文第一单元学习整理

回顾与梳理

同学们，让我们一同来梳理一下第一单元的学习内容吧！

1．本单元以“”为主题，带着我们回味了童年的美妙。

2“”

．课文表达的是作者的写作目的。在《古诗三首》中，从诗句

“，。”“，”“，”中，我们体会到诗人笔下儿童的可爱，

诗人对儿童的喜欢。在《祖父的园子》中，作者表达了。《月是故乡明》中典型的事

例和直抒胸臆的语句表达了。

3．古诗词中的孩童总是惹人喜欢，你还喜欢哪些诗句中的孩童呢？写一写。

，。

，。

4．在回顾学习的过程，想一想，我们怎样才能在阅读中体会到作者想要表达的情情感呢？

请你在下面用你擅长的方式来总结。

练习与运用

阅读

（一）

祖父的园子是自由的乐园，藏着萧红纯真无邪的童年。鲁迅童年时也有园子，园子里也

有许多美好的回忆。

从百草园到三味书屋（节选）

鲁迅

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子

孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的

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乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶

里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单

是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断

砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑登，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出

一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，

何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾

因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小

珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

……

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。

需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总

须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝

短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄

食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张

飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，

却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装

在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它

走到中间去。”

我不知道为什么家里的人要将我送进书墪里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站

在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋

蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

5．文中有不认识的字，不理解的词语吗？写下来，查一查词典或者和同学讨论，找到答案。

6．文中描写了百草园中的哪些景物，写到了作者在百草园中做的哪些事情，从中你感受到

怎样的情感？请在文中圈画相关语句，并在批注栏中写下阅读感受。

7．读一读文中画波浪线的句子，这样的乐园，你是不是也有一个呢？请仿照文中的写法，

描述一下你的乐园。

不必说；也不必说。单是，就。

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