德育为先立德树人-师德师风专题培训.pptxVIP

德育为先立德树人;;;;;;;;;;;;;;;;;;;表现在对待

家长上。;;;;;感谢聆听！;坚持德育为先，立德树人——师风师德专题培训辅导文稿;3、师德的实践意义

在教育实践中，师德是教师人格特征的直接体现。历代教育家如孔子、陶行知等，都强调了教师的人格魅力和道德影响力。教师的一言一行，都会成为学生模仿和学习的榜样。因此，教师必须以身作则，以自己的实际行动来影响和教育学生。包括敬业奉献：教师应将教育工作视为神圣的事业，全身心投入，不断追求教育艺术的精进，以高度的责任感和使命感，为学生的成长和发展贡献力量。关爱学生：教师应关心每一位学生的成长，尊重学生的个性，关注学生的需求，以爱心和耐心引导学生，帮助他们建立自信，激发他们的潜能。公正无私：教师应公平对待每一位学生，不偏不倚，不因个人好恶而影响对学生的评价和对待，确保每个学生都能在公平的环境中学习和成长。终身学习：教师应具备终身学习的意识，不断更新知识，提升自我，以适应教育的发展和学生的需求。合作共赢：教师应与同事建立良好的合作关系，共同探讨教育教学问题，共享资源，共同提高，以团队的力量推动教育事业的发展。自我反思：教师应具备自我反思的能力，定期审视自己的教育教学实践，不断总结经验，吸取教训，以实现自我提升和专业成长。

师德是教师职业的基石，是教育质量的保证。需要我们以高尚的师德为指引，共同营造一个和谐、积极、向上的教育环境，为培养新时代的人才而不懈努力。;二、?关于师德的内涵

师德的内涵是多维度的，它不仅包括教师的专业素养，还包括教师的道德情操和教育理念。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范，理念为先”来概括。

师爱为魂：教师的爱是无私的，它体现在对学生的全面关怀和细心呵护上。教师的爱是教育工作的动力源泉，是激发学生潜能的关键因素。

学高为师：教师需要具备丰富的学科知识和精湛的业务能力，这是教师传道授业解惑的基础。教师的学术水平和专业素养直接影响着教学质量和学生的学习效果。

身正为范：教师的言行举止都应该是学生的榜样。教师要以身作则，率先垂范，通过自己的实际行动来影响和教育学生。

理念为先：教师要具备先进的教育理念，不断学习新知识，更新教育观念，以适应时代的发展和教育的需要。

师德还体现在教书育人的职责中，凝聚在对学生始终如一的关爱里，升华在对教育事业的忠诚和无私奉献上。;三、师德的最高境界

中国教育学会会长顾明远先生提出，师德的最高境界是“勤业爱生”。在具体的教育教学实践中，这表现为：

做个心中有“道”的教师：教师要有坚定的教育信念和道德追求，以高尚的师德影响和激励学生。例如，特级教师在进入教室前，会先整理讲台，这一小小的举动，却能深深打动学生，成为他们学习的榜样。

做养马的“伯乐”：教师要善于发现和培养学生的个性和特长，因材施教，让每个学生都能发挥自己的潜力。如同伯乐相马，每个学生都有其独特的价值和潜力，教师的任务就是发现并培养这些潜力。

自觉抵御诱惑：在现代社会中，教师要坚守职业道德，不为名利所动，保持教育的纯洁性。这需要教师具备坚定的信念和高尚的情操。

谨言慎行：教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，因此要时刻注意自己的言行，做到言行一致，以身作则。

今天，我们需要的师德还包括：

确立“以育人为本”的教育观念，关注学生的全面发展。

确立“让学生生活在希望中”的教育观念，激发学生的学习兴趣和生活热情。;四、?师德的核心是爱

师德的核心是爱，这种爱是教育工作的灵魂，它贯穿于教师的职业生涯，体现在教师的每一个行动和决策中。

对待事业上：教师对待事业的爱，首先表现在对教育事业的无限忠诚和热爱。教师要积极贯彻执行党的教育方针，以培养社会主义建设者和接班人为己任。这种爱要求教师具有高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育工作中，不辞辛劳，不计个人得失，乐于奉献自己的智慧和力量。在教育实践中，教师要努力进取，不断提高自己的教育教学水平，追求卓越，以满足学生多样化的学习需求，促进学生的全面发展。

对待同事上：在与同事的相处中，教师的爱体现为尊重和信任。教师要尊重集体，依靠集体的力量，提倡集体英雄主义，与同事共同为提高教育质量而努力。在日常工作和教研活动中，教师要重视交流，互帮互助，重视集体智慧，共同解决教育教学中遇到的问题。同时，教师要尊重信任同事，团结协作，提倡公平竞争，反对文人相轻，营造一个和谐、积极的工作环境。

对待家长上：教师对待家长的爱，体现为尊重和合作。教师要秉公办事，不谋私利，与家长建立良好的沟通和合作关系。在与家长的交流中，教师要尊重家长的意见，信任家长的能力，热情、礼貌地对待每一位家长。同时，教师要主动与家长联系，紧密配合家长，共同关注和促进学生的成长和发展。

对待自己上：教师对待自己的爱，体现为自我提升和自我完善。教师要活到老学习到老，不断更新自己的知识结